6.通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.分離空氣B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
      
(1)在D處還可以寫出另一種制取氧氣方法的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱①試管②集氣瓶;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

分析 (1)根據(jù)實驗室通常利用分解高錳酸鉀、加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物、過氧化氫溶液的方法制取氧氣進行分析;
(2)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析;
(3)根據(jù)通過控制藥品加入量及加入速度,可使反應持續(xù)平穩(wěn)地發(fā)生進行分析;
(4)根據(jù)收集氧氣的正確時刻進行分析;
(5)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析.

解答 解:(1)通過分析可知,D是加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是:防止水槽中水倒流,炸裂試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:試管口沒有放一團棉花;
(3)使用注射器可控制過氧化氫溶液的加入量及加入速度,從而得到平穩(wěn)的氣流,所以選甲裝置;
(4)用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(5)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:(1)加熱分解氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)試管,集氣瓶,防止水槽中水倒流,炸裂試管;試管口沒有放一團棉花;
(3)甲;
(4)連續(xù)均勻冒出;
(5)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì).已知C存在于人體胃液中,且與其它四種物質(zhì)均能發(fā)生反應.A在潮濕的空氣中經(jīng)復雜變化生成B,B與C反應形成黃色溶液.D與E的反應常用于工業(yè)制燒堿.
(1)寫出B與C反應的化學方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)將A放入B與C反應后的溶液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變?yōu)闇\綠色,試猜想反應中有Fe2+(填離子符號)生成.
(3)D與E反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)若C與D反應無明顯現(xiàn)象,則C與D的反應屬于基本反應類型中的復分解 反應,請寫出D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途改良酸性土壤、配制農(nóng)藥波爾多液(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖是某同學設(shè)計的制取二氧化碳并將二氧化碳通入紫色石蕊試液的裝置圖,回答下列有關(guān)問題.
(1)寫出儀器名稱a錐形瓶,b長頸漏斗;
(2)a中倒入的液體是稀鹽酸,b中放入的固體是石灰石,反應的文字表述式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,A中發(fā)生的現(xiàn)象為石灰石逐漸減少,有大量的氣泡產(chǎn)生;
(3)試管中的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色,其原因是二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某學校初三年級學生小明和父親一起去鎮(zhèn)生產(chǎn)資料公司購買化肥,該公司化肥售價如表:
肥料A、尿素B、硝酸銨C、碳酸氫銨D、氯化銨
化學式CO(NH22NH4NO3NH4HCO3NH4Cl
價格
(元/噸)
1200900350450
小明的父親只帶200元錢,想買含氮量多的化肥,小明應用所學的知識為父親選購了一種含氮量最多的肥料.你認為他買了哪種肥料?(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,試回答:

(1)儀器③的名稱是酒精燈,在上述裝置中的作用是點燃一氧化碳,防止污染空氣.
(2)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變成黑色.
(3)實驗結(jié)束時應先停止加熱,再停止通CO,原因是防止生成的鐵再度被氧化.
(4)實驗室有含氧化鐵80%的鐵礦石200g,可煉成鐵多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬
(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化.
(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性.
(3)鐵制品銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水發(fā)生了化學反應.銅鐵是銅和鐵的合金.鋁和氧氣反應的化學方程式為4Al+3O2═2Al2O3
(4)防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.在加熱條件下,汞和氧氣能發(fā)生反應,其反應的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.所有化學反應在反應前后原子個數(shù)都不發(fā)生變化
B.汞是由分子構(gòu)成的
C.該反應屬于復分解反應
D.由微觀示意圖可知:參加的汞和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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15.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,在化學實驗室里,我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及到用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是(  )
A.洗滌實驗用過的試管時,每次注入$\frac{1}{2}$試管水,振蕩后倒掉
B.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取1mL~2mL
C.取用固體時,如果沒有說明用量一般取1g~2g
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的$\frac{2}{3}$.

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16.初中科學實驗中,有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會影響實驗效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生.下列描述中“先”“后”順序正確的是( 。
A.使用電流表時,應先用小量程,后用大量程
B.稀釋濃硫酸時先將濃硫酸倒入燒杯中,后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中
C.使用天平測物體質(zhì)量時,先放較小的砝碼,后放較大的砝碼
D.在氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時,應先熄滅酒精燈,再停止通氫氣

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