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【題目】有一包固體粉末,可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成,小楊設計出實驗方案,實驗步驟及現(xiàn)象如下。請回答:

(1)寫出步驟④中產生白色沉淀的化學方程式______。

(2)根據實驗中的現(xiàn)象,能否確定原固體粉末的組成?若能,請寫出各成分的化學式;若不能,在原實驗步驟的基礎上,對上述方案中的試劑作一改進,并描述相應的實驗現(xiàn)象及結論,以確定固體粉末的組成。____________。

【答案】(1)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba(NO3)2

(2)將步驟H2SO4改成HCl(或稀HNO3)”;

如果產生氣體,沉淀完全溶解,說明固體粉末中含Na2CO3(Na2CO3NaCl);如果產生氣體沉淀不完全溶解,說明固體粉末中含Na2CO3、Na2SO4Na2CO3、Na2SO4NaCl)。

【解析】

試題分析:氧化鈣會與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣不能與碳酸鈉共存。溶解得到的無色溶液與硝酸鋇反應得到了白色沉淀,那么白色沉淀可能是硫酸鋇沉淀或碳酸鋇沉淀,由于碳酸鋇會與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀、水和二氧化碳,故加入硫酸白色沉淀不消失不能判斷出是否含有碳酸鋇沉淀,若把硫酸該為稀硝酸即可根據沉淀是否消失判斷是否含有碳酸鋇沉淀。

(1)根據加入硝酸銀溶液生成白色沉淀,那么溶液中一定含有氯離子,那么固體中一定含有氯化鈉:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 ;

(2)由于碳酸鋇會與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀、水和二氧化碳,故加入硫酸白色沉淀不消失不能判斷出是否含有碳酸鋇沉淀,若把硫酸該為稀硝酸即可根據沉淀是否消失判斷是否含有碳酸鋇沉淀從而判斷碳酸鈉的存在。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A.鋼、氧化鎂、空氣 B.氮氣、氧氣、牛奶

C.焊錫、水、果汁 D.金剛石、冰水、礦泉水

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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)第一組的同學以石灰水和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性.(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收).

所選儀器的連接順序為 (填寫儀器序號字母).

若將二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水的pH將 (填“增大”“減小”“不變”之一).

(2)第二組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某種塑料的組成元素進行分析探究(資料顯示該塑料只含C,H,O三種元素),所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1,B2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性.使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數(shù)據(假設發(fā)生的化學反應都充分反應),試回答下列問題:

儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:

儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質量為mg,塑料試樣充分燃燒后,測得儀器D質量增加ag,則mg該塑料試樣中含碳元素的質量為 g(計算結果可為分數(shù)形式).

若裝置中沒有連接儀器B1,這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質量與實際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產品,下圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程。

請回答下列問題:

(1)請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應方程式:

CaCl2+ +CO2=CaCO3↓+2NH4Cl+H2O

(2)若在實驗室中進行該實驗,操作l的名稱是 ,該操作中用到的玻璃儀器有 (寫一種即可)。

(3)上述過程制得的碳酸鈣粗品表面可能含有的可溶性雜質有 (寫一種溶質的化學式即可)。操作2為:洗滌粗品、檢驗是否已洗凈、干燥固體,檢驗操作中選用的試劑為 (選擇序號)。

①NH4Cl溶液 ②AgNO3溶液 ③CaCl2溶液 Ba(NO3)2溶液

(4)上述流程中的副產品可用作 。(寫一種用途)

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【題目】下列有關資源的敘述正確的是

A.回收廢舊電池能節(jié)約金屬資源,減少環(huán)境污染

B.海洋資源中含量最多的元素是氫

C.天然氣是較為清潔的可再生能源

D.空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78%

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【題目】(8分)化學的學科特征之一是微觀水平上研究物質。

(1)從微觀角度看,水是由 構成的。

(2)下列微粒符號中:2O 2O2 Fe2+ NO3-,能表示2個分子的是 (填序號);由 兩種微粒構成的化合物的化學式是 。

(3)下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據圖示回答相關問題:

圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學性質與原子的 (選填下列字母序號)有密切關系。

A.最外層電子數(shù) B.核外電子數(shù) C.電子層數(shù) D.質子數(shù)

圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖,該反應的本質是 結合生成水分子。該反應沒有明顯的現(xiàn)象,為了驗證該反應確實能夠發(fā)生,下列物質肯定無法幫助你達到目的是

AFe B.酚酞溶液 C.CuSO4 D.Ba(NO3)2

圖3表示反應中所涉及的4種物質中屬于氧化物的是 (填化學式),NaClO2中氯元素的化合價為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.

請?zhí)顚懴铝袡M線:

(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是 (填寫一種物質的化學式).

(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ;

除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于 (填寫物質類別).

(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉化,這種物質是 (填寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于水的說法不正確的是

A.沒有水就沒有生命

B.長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

C.過濾能除去天然水中所有的雜質

D.自然界中的水都是混合物

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【題目】下列與水有關的說法正確的是

A.水是一種最常見的溶劑 B.自然界中的水都是純凈物

C.水資源豐富不用節(jié)約用水 D.過濾可以除去水中所有的雜質

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