以下關(guān)于各物質(zhì)的性質(zhì)和說法不正確的是（　�。�
A、濃硫酸具有脫水性，敞開放置時質(zhì)量會增加
B、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于除銹
C、NaOH固體易潮解，可作干燥劑
D、熟石灰是一種強(qiáng)堿，不能用于胃酸過多的治療
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,酸的化學(xué)性質(zhì),常見堿的特性和用途
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)判斷，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．濃硫酸有吸水性，敞口放置在空氣中會吸收空氣中的水分．
解答：解：A、濃硫酸敞開放置時質(zhì)量會增加是因為它具有吸水性，不是脫水性，故A說法錯誤；
B、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于除銹，B說法正確；
C、NaOH固體易潮解，會吸收水分，故可作干燥劑，C說法正確；
D、熟石灰是一種強(qiáng)堿，堿性強(qiáng)，有腐蝕性，不能用于胃酸過多的治療，故D說法正確．
故選A．
點(diǎn)評：通過回答本題知道了物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精跟水混合后的總體積小于混合前它們的體積之和，這一事實(shí)說明（　�。�
A、分子間有一定的間隔
B、分子是可以再分的
C、分子的大小變化了
D、分子的體積很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器中，用作少量試劑的反應(yīng)容器的是（　�。�
A、試管B、量筒C、集氣瓶D、燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有6克不純的鋅粉（含有雜質(zhì)a）和6克不純的鐵粉（含雜質(zhì)b），分別與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，均得到0.2克氫氣，則雜質(zhì)a、b可能是（　　）
A、雜質(zhì)a為銅、雜質(zhì)b為鋅
B、雜質(zhì)a為鐵、雜質(zhì)b為鎂
C、雜質(zhì)a為鎂、雜質(zhì)b為銅
D、雜質(zhì)a為銀、雜質(zhì)b為鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C的化學(xué)式C6H8O6，下列關(guān)于它的說法中錯誤的是（　�。�
A、維生素C中C、H、O、三種元素的質(zhì)量比為9：1：12
B、維生素C分子中C、H、O、三種原子的個數(shù)比為3：4：3
C、維生素C的相對分子質(zhì)量為166
D、維生素C中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）實(shí)驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用
 
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
 
．
（4）由此我們得到啟示：實(shí)驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮
 
和
 
；選擇氣體收集裝置時，應(yīng)考慮
 
和
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
．
（3）若在實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，小明設(shè)計的實(shí)驗步驟有：
①檢查裝置的氣密性  ②收集氣體  ③點(diǎn)燃酒精燈  ④固定儀器  ⑤移出導(dǎo)氣管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦盛裝藥品   請你排出正確的操作順序
 
．發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集裝置可選用
 
，文字表達(dá)式為
 
．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗室中有些被污染的試劑也有一定的使用價值．例如，被稀氫氧化鈉溶液污染的酚酞試液可以鑒別稀硫酸和氯化鉀（呈中性）兩種無色液體．你知道她是怎么鑒別的嗎？請簡述實(shí)驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的丙不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．現(xiàn)在請你和紅星中學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究一瓶長久放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗：
【提出猜想】：猜想一：藥品沒有變質(zhì)，全部是氫氧化鈉；
猜想二：藥品全部變質(zhì)，他們猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
猜想三：藥品部分變質(zhì)．
【實(shí)驗和推斷】：
    實(shí)驗操作及步驟            實(shí)驗現(xiàn)象
?取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解 無明顯現(xiàn)象
?再向?實(shí)驗后的試管滴加適量的X溶液 現(xiàn)象A
?再向?實(shí)驗后的試管中滴加幾滴酚酞試液 現(xiàn)象B
【分析與思考】：
（1）若加入的X溶液是稀鹽酸，則現(xiàn)象A為
 
，說明氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象A的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）如果X是氫氧化鈣溶液，此時現(xiàn)象A為有白色沉淀生成，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為
 
（填化學(xué)式）．該試驗
 
（填“能”或“不能”）說明樣品中有氫氧化鈉存在．
（3）如果X是氯化鈣溶液，猜想三成立的實(shí)驗現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：
 
．
（2）M點(diǎn)表示的意義是：
 
．
（3）在t1℃時，將25gA物質(zhì)加入到50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁偕郎氐絫2℃（不考慮溶劑的揮發(fā)），在升溫過程中，A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是：
 
（填“變大”、“變小”、“不變”）

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