電解水可用如圖所示的示意圖表示:
請你從①物質(zhì)結(jié)構(gòu);②物質(zhì)組成;③化學(xué)反應(yīng)實質(zhì);④物質(zhì)質(zhì)量四個方面寫出你所獲取的化學(xué)信息.
分析:根據(jù)示意圖,宏觀上,水通電生成氫氣和氧氣;微觀上,水在通電條件下,1個水分子首先分解為2個氫原子和1個氧原子,2個氫原子再結(jié)合為1個氫分子;同樣2個氧原子結(jié)合為1個氧分子,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:水在通電條件下,會發(fā)生如下化學(xué)變化2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,從宏觀和微觀兩個角度分析可得出相應(yīng)結(jié)論.
(1)物質(zhì)結(jié)構(gòu):水分子中氫和氧的原子個數(shù)比為2:1;
(2)物質(zhì)的組成:水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學(xué)變化中的最小微粒;
(4)物質(zhì)質(zhì)量:水分解時,由于氫、氧原子的種類和個數(shù)不發(fā)生變化,所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
故答案為:①每個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子.
②水由氫、氧2種元素組成.
③化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子不可再分,原子是化學(xué)變化中的最小微粒;
④水分解時,由于氫、氧原子的種類和個數(shù)不發(fā)生變化,所以反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
點評:題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成等問題,要學(xué)會從宏觀和微觀兩個方面分析問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”,其中一瓶是硬水,一瓶是軟水,區(qū)別它們的最簡便方法是加入肥皂水、振蕩,有較多泡沫的是
 
水.
(2)凈化水的方法有很多,自然界的水依次經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、
 
等操作,凈化程度越來越高.其中過濾
 
(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的雜質(zhì).
(3)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示.其中所用的石子、細沙等的作用是
 
,活性炭的作用是
 

(4)小明利用圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為
 
,通過該電解實驗,小明得出了許多正確的結(jié)論,請你說出一條
 
.圖2是測定空氣中氧氣含量的實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來達到目的,此處選用的可燃物通常為
 
(填名稱),得到結(jié)論是
 

精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一
些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、
沉淀
沉淀
、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用
加熱或煮沸
加熱或煮沸
的方法來降低水的硬度.長期飲用硬水對人體的健康不利.長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,請你舉出一例來說明
水壺內(nèi)易結(jié)成水垢
水壺內(nèi)易結(jié)成水垢

(3)如圖是電解水試驗裝置.請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣


(4)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
B
B
(填序號)
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭        B.洗完菜的水用來澆花
C.不間斷放水刷牙                   D.開發(fā)利用地下水
(5)去年冬天至今年春天,我國中部、西部及北部地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.部分村民生活用水出現(xiàn)困難,有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進
行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
,如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,
不可以
不可以
,為什么?
會降低凈水效果
會降低凈水效果
;

(6)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是
它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴
它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴

(7)結(jié)合生活實際,談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費水的事例(舉一具體事例,限50字內(nèi))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年夏天,我國西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
過濾
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
不可以,降低凈水效率(或過濾速度減慢等)
不可以,降低凈水效率(或過濾速度減慢等)

(3)右圖所示的簡易凈水器
不能
不能
降低水的硬度(填“能”或者“不能”).如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
加熱煮沸
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)當你身處在地震災(zāi)區(qū)時,水資源受到嚴重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是
C
C
(填標號).A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾
(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
節(jié)約用水等
節(jié)約用水等
(舉一做法)

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科目:初中化學(xué) 來源:2004年第十四屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾◤V西賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

電解水可用如圖所示的示意圖表示:
請你從①物質(zhì)結(jié)構(gòu);②物質(zhì)組成;③化學(xué)反應(yīng)實質(zhì);④物質(zhì)質(zhì)量四個方面寫出你所獲取的化學(xué)信息.

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