19．水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎？做如圖所示實(shí)驗(yàn)，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過(guò)加熱的銅管?chē)姵�；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速?gòu)恼羝幸崎_(kāi)，火柴燃著了．

（1）A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則燒瓶?jī)?nèi)沸水的溫度應(yīng)高于100℃．
（2）B處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是使火柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）火柴為什么移離蒸汽才能燃燒？移離蒸氣能保證有充足的氧氣．

分析 （1）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，壓強(qiáng)增大水的沸點(diǎn)會(huì)隨之增大，進(jìn)行分析解答．
（2）燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)銅管口水蒸氣多，而氧氣少，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)也會(huì)隨著增大，由于A(yíng)處的壓強(qiáng)大于標(biāo)準(zhǔn)氣壓，則燒瓶?jī)?nèi)的沸水要高于100℃．
（2）水蒸氣從銅管中冒出時(shí)溫度較高，能使火柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，故B處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴所起的作用是使火柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）在銅管口水蒸氣多，而氧氣少，移離蒸氣，能與有充足的氧氣接觸．
故答案為：（1）高于100℃；（2）使火柴的溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（3）移離蒸氣能保證有充足的氧氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，它可以給你提供一些判斷依據(jù)．例如：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫．這里的“氫”指的是（　�。�
A．氫氣B．氫原子C．氫離子D．氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華同學(xué)設(shè)計(jì)中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作：向氫氧化鈉溶液中直接滴加稀鹽酸．為確定氫氧化鈉是否和鹽酸恰好完全反應(yīng)，他取出少量反應(yīng)后的溶液倒入一只試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩觀(guān)察到酚酞試液不變色，于是得出：“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”
（1）小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為還有第二種可能性，這種可能性是：稀鹽酸過(guò)量．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該反應(yīng)后的溶液是否恰好完全反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粒沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳?xì)怏w排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2，通過(guò)呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中．
（2）人類(lèi)活動(dòng)可以經(jīng)過(guò)多種途徑增加大氣中的CO2，請(qǐng)寫(xiě)出以下會(huì)產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式：
①石灰窯生產(chǎn)石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
②汽油（主要含C8H18）燃燒：2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，不與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水的是（　　）
A．鹽酸B．氧化銅C．硫酸D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．利用該裝置不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑D．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸溶液，請(qǐng)你指出他操作中的兩處錯(cuò)誤．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇BC（或BE）；

（3）小松同學(xué)研究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．小松認(rèn)為檢查（Ⅱ）裝置氣密性的方法有以下三種：A打開(kāi)止水夾a，手握住試管一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無(wú)汽泡冒出說(shuō)明裝置的氣密性不好；B 先關(guān)閉止水夾a，往長(zhǎng)頸漏斗里注水，當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)水面時(shí)，停止加水，觀(guān)察一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)、外水面高度差不變，說(shuō)明裝置的氣密性好；C打開(kāi)止水夾a，往長(zhǎng)頸漏斗里注水，使長(zhǎng)頸漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的試管，發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無(wú)汽泡冒出，說(shuō)明裝置的氣密性不好；你認(rèn)為可行的方案是B（填序號(hào)）．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置實(shí)驗(yàn)室制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．混合物的分離在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列混合物的分離方法：
（1）用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過(guò)濾；
（2）用海水曬鹽蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）分離豆?jié){和豆渣過(guò)濾；
（4）石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾（石油中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同）；
（5）除去銅粉中的鐵粉：物理方法用磁鐵吸引；化學(xué)方法加入足量稀鹽酸，再過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．據(jù)科技報(bào)道：美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫微粒，這種氫微粒是由3個(gè)氫原子核（只含質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成的，這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考，對(duì)于這種微粒，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它一定含有三種中子
B．它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)氫原子核
C．它的組成可以用H3+表示
D．可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與氫氣不同

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