下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　　）
A、臭氧是空氣中的一種有害氣體
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
D、2012年3月25日，開始試報的一項新空氣污染指數(shù)項目是二氧化硫
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：A、從臭氧具有強氧化性，對人體的健康有危害去分析；
B、從餅干吸收了空氣中含有水蒸氣從而變軟去分析；
C、從稀有氣體通電發(fā)光沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)是物理變化去分析；
D、從2012年3月25日，開始試報的一項新空氣污染指數(shù)項目是PM2.5去分析．
解答：解：A、臭氧具有強氧化性，對人體的健康有危害；故正確；
B、餅干吸收了空氣中含有水蒸氣從而變軟；故正確；
C、稀有氣體通電發(fā)光沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)是物理變化；故錯誤；
D、2012年3月25日，開始試報的一項新空氣污染指數(shù)項目是PM2.5，故錯誤；
由于題目要求選出錯誤的，故答案為：CD．
點評：熟悉空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途；空氣的污染也是�？嫉闹R點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、氧氣     液氧
B、冰水混合物     礦泉水
C、汽水     河水
D、凈化后的空氣   受污染的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法對環(huán)境保護有利的是（　�。�
A、旅游時隨意亂丟垃圾
B、大量使用一次性木筷
C、拆除建筑物時噴灑水霧
D、向河中大量排放生產(chǎn)和生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2個H2SO4和2個H2O中含有一樣多的是（　�。�
A、氫原子數(shù)B、氫分子數(shù)
C、元素種類D、氫元素百分含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列混合物中，屬于溶液，并且溶質(zhì)是單質(zhì)的是（　�。�
A、泥水B、食鹽水C、碘酒D、牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
探究分子不斷運動
B、
測定空氣中氧氣含量
C、
檢查裝置氣密性
D、
探究鐵生銹條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、食物腐敗B、酒精燃燒
C、鋼鐵生銹D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室都有著不可替代的作用，請按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源─氫氣，是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解； 
（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖漫畫，你的感想是：
 
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．
（5）從物質(zhì)分類角度看：水是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母編號，下同），所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為
 

（3）用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為
 

（4）要收集一瓶比較純凈的氧氣要選用的收集裝置為
 
．
（5）要收集一瓶比較干燥的氧氣要選用的收集裝置為
 
．

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同步練習(xí)冊答案