甲、乙、丙、丁四名同學(xué)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,根據(jù)氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系繪制了如圖所示的關(guān)系圖,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:高錳酸鉀制取氧氣時(shí),生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀的質(zhì)量是一定的,所以生成氧氣的質(zhì)量也是一定的,直到反應(yīng)結(jié)束,不再發(fā)生變化,為一定值.
解答:解:高錳酸鉀制取氧氣時(shí),生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,且須加熱到一定的溫度,高錳酸鉀的質(zhì)量是一定的,所以生成氧氣的質(zhì)量也是一定的,直到反應(yīng)結(jié)束,不再發(fā)生變化,為一定值;
A、觀察圖示可知,氧氣的質(zhì)量不會(huì)無(wú)限制的增加,故錯(cuò)誤;
B、觀察圖示可知,氧氣從沒(méi)加熱就有是錯(cuò)誤的,故錯(cuò)誤;
C、觀察圖示可知,氧氣從沒(méi)加熱就有是錯(cuò)誤的,且最終生成氧氣的質(zhì)量不會(huì)是0,故錯(cuò)誤;
D、觀察圖示可知,氧氣是在加熱一段時(shí)間后才生成的,并在生成一定的量后為一定值,不在發(fā)生變化,正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)的量的變化圖象,分析圖象時(shí),考慮問(wèn)題要全面,才能正確作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是(  )
A、空氣B、氮?dú)?/td>
C、氧化鎂D、五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

60℃時(shí),將某物質(zhì)的飽和溶液12.5克,蒸干得到2.5克固體,則60℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度是多少?
A、25B、20C、10D、15

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中四個(gè)圖象反映的變化趨勢(shì),分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A、圖A某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、圖B向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C、圖C用相等質(zhì)量、相同濃度的雙氧水來(lái)制取氧氣
D、圖D氫氧化鈉溶液中加足量水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種寶貴資源,下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
B、空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
C、空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?/span>
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>
C、稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
D、集氣瓶可以作反應(yīng)容器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是某地區(qū)生產(chǎn)生活區(qū)的分布圖,該城市最適合作自來(lái)水廠取水點(diǎn)的是( 。
A、A地B、B地C、C地D、D地

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)氧原子的質(zhì)量約為2.657×10-20kg,一個(gè)碳原子的質(zhì)量約為1.993×10-20kg,決定原子質(zhì)量大小的主要粒子有( 。
A、中子和電子B、電子
C、電子和質(zhì)子D、質(zhì)子和中子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知氧化鈉與水發(fā)生化合反應(yīng),生成氫氧化鈉.又知在10℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度為20g,求:用20.9g水配制成10℃時(shí)的氫氧化鈉飽和溶液,需要氧化鈉多少g?

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