15．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列說法正確的是（　　）
A．非金屬元素：B、Be、BrB．化合物：高錳酸鉀、稀鹽酸、氧化銅
C．金屬單質(zhì)：鐵、水銀、金剛石D．混合物：空氣、生鐵、石灰水

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、非金屬元素：B、Br，Be是金屬元素，故選項錯誤；
B、化合物：高錳酸鉀、氧化銅，稀鹽酸屬于混合物，故選項錯誤；
C、金屬單質(zhì)：鐵、水銀，金剛石是非金屬單質(zhì)，故選項錯誤；
D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、生鐵、石灰水都屬于混合物，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)科學(xué)以后，我們對水有了更全面的認識．關(guān)于“水”回答下列問題：
（1）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水．水是常用溶劑，配制下列溶液時，以水為溶劑的是①③（填序號）．
①生理鹽水          ②醫(yī)用碘酒          ③硫酸銅溶液
（2）將少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精、⑥面粉分別加入水中振蕩，其中形成懸濁液的是④⑥（填序號）．
（3）烹煮西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，只須取鍋中少量湯品嘗，這是因為溶液具有穩(wěn)定性和均一性．
（4）圖為水電解的過程示意圖，寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，可知水分子是由水分子構(gòu)成的．

（5）將渾濁的河水用簡易凈水器進行凈化，凈化后得到的物質(zhì)混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)實驗中常用到水，水在下列實驗中的描述錯誤的是（　�。�
A．為了使受熱更均勻，通常會采用水浴加熱
B．覆杯實驗中，紙片沒有掉下來，是因為水把紙片吸住了
C．水是良好的溶劑，氫氧化鈉固體溶于水的過程中會放熱
D．鐵絲在氧氣中燃燒時，往往先在集氣瓶中放些水，可防止高溫熔融物濺落使瓶底破裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化，更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．如圖所示圖片中不能獲取的信息是（　�。�
A．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間有間隔
B．硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
D．受熱水分子運動速率加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖可表示“M與N的并列關(guān)系”，圖2可表示“M屬于N的從屬關(guān)系”．下列概念間的關(guān)系符合圖3所示關(guān)系的是（　�。�
XYZ
A溶液懸濁液液體
B懸濁液乳濁液溶液
C溶質(zhì)溶劑溶液
D飽和溶液不飽和溶液濃溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出下列變化的化學(xué)方程式：
（1）食品包裝袋里常用生石灰做干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）疊氮化鈉（NaN3）受到撞擊時會迅速分解為兩種單質(zhì)2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列做法或敘述錯誤的是（　�。�
A．張青蓮教授為原子量測定做出了卓越貢獻
B．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C．生活中常利用煮沸的方法來降低水的硬度
D．燃氣灶火焰呈橘黃色時應(yīng)增加空氣進入量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在廚房里發(fā)生的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水果腐爛B．鐵鍋生銹C．稀飯變酸D．開水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
①按圖1組裝儀器，取50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見圖2曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞b，打開活塞a，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性．
（2）裝置乙的作用是吸收水分；實驗步驟③中，甲裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（3）本實驗生成CO2的質(zhì)量為22g．

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