從C、H、O、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）單質(zhì)
 
；（2）堿
 
；（3）酸
 
；（4）鹽
 
； （5）氧化物
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，根據(jù)提供的元素可知，氫氣等屬于單質(zhì)，其化學(xué)式為：H2．
（2）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素氫氧化鈣等屬于堿，其化學(xué)式為：Ca（OH）2．
（3）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4．
（4）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸鈣等屬于鹽，其化學(xué)式分別為：CaSO4．
（5）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，根據(jù)提供的元素水符合題意，其化學(xué)式為：H2O．
故答案為：（1）H2；（2）Ca（OH）2；（3）H2SO4；（4）CaSO4；（5）H2O．
點評：本題難度不大，熟練掌握酸堿鹽與氧化物的特征、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

三氯化鐵溶液的顏色是（　�。�
A、無色B、藍色C、黃色D、紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是
 
，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是
 
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）猜想
猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
（2）實驗如圖所示：

（3）判斷
a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ
 
（填：成立、不成立）
b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有
 
（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ
 
（填：成立、不成立）．
c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為
 
．任寫一個變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（4）拓展由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)密封保存．
（5）將3.6g的碳酸鈣高溫煅燒一段時間后冷卻，測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為57.6%，求固體剩余物的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）若③帶有2個單位正電荷，則x=
 
．；
若③是原子，則其元素符號是
 
；若x=13，則該粒子的符號是
 
；
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
；屬于同種元素的粒子是
 
（都填序號）．
（3）上述粒子中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．
（4）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

下列說法中，不正確的是
 
（填序號）．
a．分子在化學(xué)變化中可分            b．此反應(yīng)有單質(zhì)生成
c．原子在化學(xué)變化中可分          d．兩種反應(yīng)物都是氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)如圖實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出下列儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可采用的裝置組合是
 
，反應(yīng)完成后要回收二氧化錳，可用
 
（填一種操作名稱）的方法．
（3）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
若用D裝置收集氫氣，氣體應(yīng)由
 
（填“a”、“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一．下面是對鐵的腐蝕條件的探究．課本實驗中，鐵生銹所需要的時間較長，某實驗小組設(shè)計如圖所示的改進實驗：

請回答以下各題．
（1）檢查裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉分液漏斗的活塞，將C導(dǎo)管接入到裝有水的燒杯中，微熱甲裝置，說明氣密性良好的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)開始后，甲裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
．
（3）4min后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處的鐵絲表面灰暗，D處的鐵絲依然光亮．B、D處實驗現(xiàn)象對比說明決定鐵生銹快慢的一個重要的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某品牌的高鈣片標(biāo)簽上部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O 試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為
 

（2）維生素D2中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

（3）試計算每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了解釋下面①-⑧項事實，請在后面的空格里選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號．
A．分子很小      B．分子間有間隔    C．分子在不停地運動著
①將50mL水和50mL酒精混合，混合后的體積小于100mL
 
．
②濕衣服晾一段時間會變干
 
．
③在很遠的地方可以聞到花香
 
．
④可以將大量的氧氣壓縮到鋼瓶中
 
．
⑤假如一滴水的分子個數(shù)由10億人同時數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需3萬年才能數(shù)完
 
．
⑥墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑了，主要是因為
 
．
⑦純凈的氧氣不能保存在敞口容器中，主要是因為
 
．
⑧走近酒店附近就能聞到酒的氣味，主要是因為
 
．

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