用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液五種物質(zhì)，構(gòu)成了如圖所示的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（圖中的“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
分析：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，根據(jù)框圖可以看出，乙能與三種物質(zhì)反應(yīng)，給出的物質(zhì)中，能與三種物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)為硫酸，故乙為硫酸，不與硫酸反應(yīng)的丙為硫酸銅，硫酸銅能與甲和丁反應(yīng)，則甲和丁為氫氧化鈉或鐵，則戊為氧化銅．
解答：解：乙能與三種物質(zhì)反應(yīng)，給出的物質(zhì)中，能與三種物質(zhì)反應(yīng)的物質(zhì)為稀硫酸，故乙為硫酸，不與硫酸反應(yīng)的丙為硫酸銅，硫酸銅能與甲和丁反應(yīng)，則甲和丁為氫氧化鈉或鐵，則戊為氧化銅．
A、甲物質(zhì)可能是氫氧化鈉或鐵，故A說法正確；
B、戊物質(zhì)一定為氧化銅，故B說法正確；
C、丙為硫酸銅，丁物質(zhì)可能為氫氧化鈉或鐵，則該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，故C說法錯誤；
D、乙物質(zhì)為硫酸，溶液呈酸性，能使紫色的石蕊試液變紅，故D說法正確；
故選項為C．
點(diǎn)評：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，構(gòu)建了如右圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中短線“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料，設(shè)計了兩個實驗室制取銅的方案．
（1）進(jìn)行第一個方案的過程有藍(lán)色溶液產(chǎn)生，寫出實驗該方案所發(fā)生反應(yīng)的方程式：
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
；
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
（2）進(jìn)行第二個方案需用到下列裝置中的
A、D
（填序號）．用該方案制得的銅中可能混有的雜質(zhì)是
氧化銅
．

（3）兩個實驗方案中第
一個
方案更好，理由是（只要求寫三種）：
①
安全

②
操作簡單

③
常溫下就能反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計了兩個方案：
（1）Fe 
稀硫酸
 H2
氧化銅
Cu     （2）CuO 
稀硫酸
CuSO4
鐵
Cu
兩種方案中，較好的是哪個？簡述理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?南通模擬）某同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時，用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中短線“-”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng)）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

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