15.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】小璐同學設計如圖2實驗方案驗證:
(1)①將磁鐵靠近粉末,部分被吸引,可以判斷固體中一定含有鐵粉.
②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(2)③中反應的化學方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
小璐同學對濾渣B,又進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
[反思與評價]小華同學認為小璐同學的方案中仍有一種物質不能確定.此物質是氫氧化鈣.

分析 (1)①根據(jù)磁鐵吸引了鐵粉解答;
②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣解答;
(2)濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;
對濾渣B又進行探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
[反思與評價]根據(jù)方案中可知:仍有一種物質氫氧化鈣不能確定解答.

解答 解:
(1)①磁鐵吸引了鐵粉,可以判斷固體中一定含有鐵粉;
②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;故答案為:CaO;
(2)濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
對濾渣B的探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3.故答案為:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸.

②將生成的氣體通入澄清石灰水.
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
②澄清石灰水變渾濁.
[反思與評價]由以上實驗探究可知:小華同學認為小璐同學的方案中仍有一種物質不能確定.此物質是氫氧化鈣.
答案:
(1)①鐵粉;②CaO;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸.

②將生成的氣體通入澄清石灰水.
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
②澄清石灰水變渾濁.
[反思與評價]氫氧化鈣.

點評 有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計).
【討論】甲同學認為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應,CO2與NaOH反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO+H2O;乙同學認為此結論不合理,原因是氫氧化鈉溶液中的水也可能與CO2反應,還需進一步驗證.
【提出問題】易拉罐為什么又鼓起來?是不是反應又產(chǎn)生了氣體,該氣體的成分是什么?
【猜想假設】
a.該氣體可能是CO2
b.該氣體可能是H2
【查閱資料】
①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應,還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【實驗驗證】
]①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍色火焰,片刻后熄滅.反應的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化.片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產(chǎn)生氣泡.該步實驗的目的是驗證鋁能和氫氧化鈉溶液反應.
【結論】證明猜想b成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應,某班同學分兩組作了如下探究實驗:
(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖2所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生C.
A.溫度差      B.重力差      C.壓強差      D.浮力差
(2)第二組同學從中得到啟發(fā),也設計了如圖1實驗裝置進行探究:你認為以上設計能達到實驗要求的是ABC(填序號).

(3)同學們經(jīng)過分析討論,認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應,消耗了CO2,你認為另一種原因是二氧化碳溶于水.
(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,設計了如下方案:取上述實驗后的溶液,第一組同學滴加稀鹽酸; 第二組同學滴加氯化鈣溶液,現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡;產(chǎn)生白色沉淀.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是F;寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用圖2裝置干燥二氧化碳,氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;若用圖2裝置檢驗二氧化碳,寫出發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)堿式碳酸銅是一種綠色粉末,受熱條件下會分解成三種氧化物,若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質生成,應將干燥的堿式碳酸銅放入A裝置進行反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是反應物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨氣.

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.以下日常生活中的做法正確的是( 。
A.洗潔精有乳化作用,用來除去餐具油污
B.發(fā)現(xiàn)廚房中煤氣泄露,馬上點燃除去
C.進入山洞,燃著的火把熄滅后仍繼續(xù)前行
D.甲醛有防腐作用,用來保鮮食品

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.1999年,曾使用一種“石墨炸彈”,這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設備上,造成設備短路而停電,這是因為石墨具有優(yōu)良的導電性能,根據(jù)同樣的理由,石墨還可用于制作干電池的電極.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列說法不正確的是( 。
A.沼氣、天然氣的主要成分都是甲烷
B.煤和石油都是混合物
C.甲烷、甲醇、酒精的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水,由此可以推斷,甲烷、甲醇、酒精都只含碳、氫兩種元素組成的
D.沼氣的應用對于解決農(nóng)村燃料問題、改善農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生、提高肥料的質量以及發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都有重要意義

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.空氣與人體呼出氣體比較,下列敘述正確的是(  )
A.空氣中氧氣含量比呼出氣體中多
B.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多
D.空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多

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