如圖表示某反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“、、”分別表示A，B、C三種不同的分子，其在一定條件下反應前后的變化 請回答

（1）該反應的其本類型是
 

（2）該反應中A、B、C三種分子的個數(shù)比是
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)反應的特點分析反應的類型；
（2）根據(jù)反應的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關(guān)系．
解答：解：由反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關(guān)系如下圖：
（1）由反應的微觀示意圖可知，該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應；
（2）由上圖可知，該反應中A、B、C三種分子的個數(shù)比是3：1：2．
故答為：（1）化合反應；（2）3：1：2．
點評：反應物的化學計量數(shù)是指參加反應的微粒個數(shù)，不參加反應不計算在內(nèi)．如題中參加反應的A物質(zhì)的分子個數(shù)是3個而不是4個，其中有1個A物質(zhì)的分子不參加反應．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

為了使天空更藍，人類正在積極行動起來，可以做哪些工作？（至少3條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過本單元學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲
 
，乙
 
，丙
 
．
（2）收集CO2應選擇
 
裝置，檢驗CO2收集滿瓶的方法是
 
．
（3）若要檢驗氣體是否為 CO2，應選擇裝置
 
，氣體應從
 
處通入，該裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

（4）若要證明二氧化碳能與水反應，應選擇裝置
 

（5）燒杯H中放有燃著的蠟燭，若將CO2氣體從導管通入燒杯中，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
（填“上”或“下”）層蠟燭先熄滅，此實驗證明CO2有
 
、
 
、
 
的性質(zhì)．
（6）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色的氣體，有毒．能溶于水，比空氣的密度大．實驗室用塊狀硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液體）常溫反應來制取H2S氣體，同時又生成硫酸亞鐵（FeSO4），根據(jù)上圖回答下列問題：
①實驗室制取H2S氣體時，可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實驗室制取H2S氣體的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有①氮氣、②二氧化碳、③氧氣、④氯化鈉、⑤鎂，其中屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物質(zhì)的化學式填空：氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
（1）能使帶火星木條復燃的氣體是
 
；       
（2）能用于滅火的是
 
；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；反應方程式為
 
．
（4）能使紫色石蕊試液變紅的是
 
；反應方程式為
 
．
（5）能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 
；
（6）能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
；反應方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）寫出下列化學符號：兩個鐵離子
 
；  一個銨根離子
 

（2）從C、H、O、Na、N五種元素中選擇適當元素，組成下列物質(zhì)：（寫化學式）
①易吸水潮解的固體
 

②濃溶液常用作氣體干燥劑的是
 
；
③能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體是
 
；
④小蘇打
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知含一價的氫的化合物NaH和水接觸生成相應的NaOH和氫氣，試寫出該反應的化學方程式
 
．CaH2與Na2CO3的水溶液反應，生成CaCO3、NaOH和一種氣體單質(zhì)，則化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在物質(zhì)與氧氣反應的部分實驗中，需要預先在集氣瓶中加入少量的水．請按要求各寫一個文字表達式．
（1）集氣瓶中的水可以用細沙來代替的反應：
 

（2）集氣瓶中的水可以不能用細沙來代替的反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O中、H2、O2、H2O的質(zhì)量比為：
 
．

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