按要求從氧氣、氫氣、硫酸鋇、氫氧化鎂、二氧化碳、鹽酸、氯化鈉中選取合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）能夠燃燒的氣體單質
 
；   
（2）溶于水的鹽
 
；
（3）可治療胃酸過多的堿
 
；
（4）易揮發(fā)的酸
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫元素符號、化學式的方法和步驟寫出相應的元素符號、化學式即可．
解答：解：（1）能夠燃燒的氣體單質是氫氣；
（2）氯化鈉和硫酸鋇都屬于鹽，但是只有氯化鈉可以溶于水；
（3）氫氧化鎂能與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，故可用來治療胃酸過多；
（4）鹽酸具有揮發(fā)性，是一種揮發(fā)性酸．
故答案為：（1）H2；（2）NaCl；（3）Mg（OH）2；（4）HCl．
點評：本題考查學生對物質化學式的書寫步驟的掌握及知識的綜合應用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

李明同學在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了如圖所示實驗．
（1）實驗1，依據(jù)的滅火原理是什么？
（2）實驗2，A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件
 

（3）凸透鏡對光有
 
 作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種．為確定其雜質的成分，進行如下實驗：
①取該樣品溶于水，得無色溶液．
②向適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾．
③向步驟②所得沉淀中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產生氣泡．
④取步驟②的濾液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
（1）該固體樣品中除碳酸鈉外，肯定含有什么物質？可能含有什么物質？
（2）若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液，則通過步驟④
 
（填“能”或“不能”）確定雜質是否含有氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“巖鹽之都”河南葉縣盛產食鹽，食鹽的主要成分NaCl由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構成，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質的方法是
 
；其中玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用高錳酸鉀和如圖所示裝置制取氧氣，請回答下列問題：
（1）將圖中裝置所缺部分補充完整．
（2）寫出反應的化學方程式
 
．
（3）在此實驗中使用儀器A給試管加熱的注意事項是
 
；
（4）用排水法收集到一瓶氧氣，做鐵絲燃燒實驗，將繞成螺旋狀的光亮鐵絲下端系的火柴點燃后的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或名稱填空：
（1）氫離子
 

（2）Na2CO3
 

（3）最簡單的有機物
 

（4）標出水中氧元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食鹽是一種重要的化工原料，可以調味，還可用于農業(yè)生產選種，要配制100g溶質質量分數(shù)為16.5%的NaCl溶液，需食鹽多少
 
克：若用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液中的質量分數(shù)
 
（填“偏大”“不變”“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．
（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式
 
，甲醇中碳元素的化合價為
 
．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是
 
（填序號）
A．該技術符合低碳經濟的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．
（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為
 
．
（3）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質M的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途中，由化學性質決定的是（　�。�
A、氮氣用作保護氣
B、活性炭用于除去冰箱內的異味
C、干冰用于人工降雨
D、金屬銅用來制作電線

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