兩集氣瓶分別盛有氧氣和二氧化碳?xì)怏w，下列方法中不能將它們區(qū)分開的是（　�。�
分析：氧氣和二氧化碳兩種氣體都是無色、無味的氣體；氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣和二氧化碳兩種氣體均為無色氣體，觀察氣體顏色不能鑒別，故選項(xiàng)不能鑒別．
B、分別將燃燒的木條伸入集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的二氧化碳，故選項(xiàng)可以鑒別．
C、分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，能使木條復(fù)燃的氧氣，使帶火星的木條熄滅的二氧化碳，故選項(xiàng)可以鑒別．
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)可以鑒別．
故選A．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答氣體的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速
插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，
該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是
具有助燃性，且氧氣的密度大于空氣的密度
．
（2）在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，某同學(xué)提出問題：
“能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？”
于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用排水法收集不同體積氧氣的操作是
用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣了
．
（3）通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示：

這時(shí)一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時(shí)，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對，你的觀點(diǎn)是
反對
（填“贊成”或“反對”），理由是
該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣
．你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是
49%
（取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用等質(zhì)量的兩份木炭，在等體積的兩個(gè)集氣瓶中（分別盛有氧氣和空氣）進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
木炭在氧氣中燃燒
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出更多的熱量
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出更多的熱量
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
通過該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道：化學(xué)反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物濃度的關(guān)系是
反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈
反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

兩個(gè)集氣瓶分別盛有空氣和氧氣，請用簡單方法鑒別它們。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖南省長沙市長郡中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

兩集氣瓶分別盛有氧氣和二氧化碳?xì)怏w，下列方法中不能將它們區(qū)分開的是（ ）
A．觀察氣體顏色
B．插入燃著的木條
C．插入帶火星的木條
D．倒入澄清的石灰水

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