生活中的下列現(xiàn)象是由化學變化引起的是（　　）
A、輪胎爆炸B、食物腐敗
C、酒精揮發(fā)D、冰雪消融
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、輪胎爆炸只是輪胎的形狀發(fā)生的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、食物腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項正確；
C、酒精揮發(fā)只是酒精的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
D、冰雪融化只是發(fā)生了狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選B．
點評：本題考查化學變化和物理變化的區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法正確的是
 

A．乙物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大
B．在t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．在t2℃時，N點表示甲物質(zhì)的飽和溶液
D．在t1℃時，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為
 
．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（5）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
（填序號）．
①水的蒸餾   ②水的蒸發(fā)   ③水的電解   ④水的凈化
（6）要區(qū)分硬水和軟水應用
 
．
（7）下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）．
A 淘米水用來澆花    B  洗澡擦香皂時不關上噴頭
C 使用節(jié)水龍頭      D  用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
E 不間斷放水刷牙    F  用自來水不斷為西瓜．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將銅粉和鎂粉的混合物12g加入到49g稀硫酸中，恰好完全反應，生成氫氣0.2g．求：
（1）原混合物中銅的質(zhì)量．
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中，沒有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A、
稀釋濃硫酸
B、
鎂帶燃燒
C、
電解水
D、
火藥爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應選用的方法是（　�。�
A、將水分別倒入三瓶氣體中
B、將澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學 來源： 題型：

在某同學的學習筆記中，對下列符號中“2”的含義有如下記載．其中正確的是（　　）
A、符號2SO3中的“2”，表示2個三氧化硫分子
B、符號O2-中的“2”，表示氧元素的化合價為-2價
C、符號CO2中的“2”，表示一個氧分子中含有2個氧原子
D、符號
+2
Mg
中的“2”，表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氫氧化鈣說法錯誤的是（　�。�
A、氫氧化鈣俗稱熟石灰、消石灰
B、CO2和HCl的混合氣體能使澄清石灰水變渾濁
C、氫氧化鈣可用于中和酸性土壤、配制波爾多液
D、可用純堿溶液區(qū)別氫氧化鈣和氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學式C3H4O）等有毒物質(zhì)，會損害人體健康．下列有關丙烯醛的說法不正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)是碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9：1：2
B、該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成
C、該物質(zhì)的分子中原子個數(shù)比依次為3：4：1
D、該物質(zhì)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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