如圖所示，制取并收集二氧化碳．根據(jù)二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，可用燃著的木條檢查集氣瓶是不是已收集滿二氧化碳．(檢查時(shí)，木條應(yīng)放在瓶口還是伸入瓶?jī)?nèi)?)
答案：略
解析：

檢查集氣瓶是不是已收集滿二氧化碳時(shí)，木條應(yīng)放在瓶口，不應(yīng)伸入瓶?jī)?nèi)，因?yàn)橹挥挟?dāng)瓶口有二氧化碳?xì)怏w逸出時(shí)，才能證明已收集滿氣體．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)室也可以用氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳作為催化劑、加熱的條件下制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀（KCl）固體．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
，根據(jù)
量筒中液體的體積
量筒中液體的體積
可確定收集的氣體的體積．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
c
c
→
b
b
→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取并收集氧氣，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器b的名稱是
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
，可選用的收集裝置是
C或E
C或E
（填字母代號(hào)）；反應(yīng)所需過氧化氫溶液要通過儀器b加入的原因是
更好的控制反應(yīng)速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)
更好的控制反應(yīng)速率，減少過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)過于劇烈可能帶來的實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)
；
（3）連接裝置應(yīng)按照
自下而上
自下而上
、從左到右的順序安裝，并檢查
裝置的氣密性
裝置的氣密性
；
（4）打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液緩緩滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，待導(dǎo)管口有氣泡
連續(xù)、均勻
連續(xù)、均勻
產(chǎn)生時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣．集滿后用玻璃片在
水面下
水面下
蓋住瓶口，移出水面，
正放
正放
在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；
（5）用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了
將帶火星的木條伸入到瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了
；
（6）小明同學(xué)打開儀器b的活塞，將過氧化氫溶液滴入錐形瓶（已加入催化劑）中，觀察到錐形瓶中有大量氣泡產(chǎn)生，儀器b的管頸有一段一段的液柱上升或回落，但集氣瓶里卻收集不到氣體（選用排水集氣法收集），你認(rèn)為該怎樣操作才能收集到氧氣
關(guān)閉分液漏斗的活塞
關(guān)閉分液漏斗的活塞
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?天河區(qū)）甲同學(xué)用如圖所示裝置制取并收集了兩瓶氧氣后，將導(dǎo)氣管從水槽中取出，并熄滅了酒精燈．過了一段時(shí)間，乙同學(xué)想再用此裝置制一瓶氧氣，但他不知道試管中是否還有
KMnO4．請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苎杆贆z驗(yàn)試管中是否還有KMnO4．你的方案是
加熱試管中的剩余固體，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，證明試管中還有KMnO4
加熱試管中的剩余固體，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，證明試管中還有KMnO4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（2）利用上述裝置收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
，根據(jù)
量筒中液體的體積
量筒中液體的體積
可確定收集的氣體的體積．
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是（填接口字母）：a→
c
c
→
b
b
→d
（4）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了的原因是
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中
試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入瓶中

用收集的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂了，發(fā)生失誤的原因可能是
瓶底未放少量水或沙子
瓶底未放少量水或沙子

（5）根據(jù)化學(xué)方程式理論上2克高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203克．而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177毫升，換算成質(zhì)量為0.253克超出理論值0.05克．從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能的來源物質(zhì)是
K2MnO4、MnO2
K2MnO4、MnO2
（提示：空氣、水因素不計(jì)）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年福建省泉州市石獅市鳳里中學(xué)九年級(jí)（上）第一次階段考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取并收集一定體積的氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)室也可以用氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳作為催化劑、加熱的條件下制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀（KCl）固體．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：______△2KCl+3O2↑

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