下圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起________作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號(hào))________．

(2)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的名稱：________．

(3)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新．將裝置②進(jìn)行改動(dòng)，又可以設(shè)計(jì)出多種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)設(shè)計(jì)方案和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱________．

答案：
解析：

　　答案：(1)催化　�、冖邰�

　　(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣(或?qū)嶒?yàn)室制取二氧化碳；或用雙氧水制取氧氣)

　　(3)

　　點(diǎn)撥：這是一道具有綜合性的實(shí)驗(yàn)題，本題注重考查學(xué)生對(duì)裝置原理的理解．裝置①適用于反應(yīng)物是“固體＋液體”，反應(yīng)條件不需要加熱這一類型的反應(yīng)．屬于該類型的反應(yīng)有實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣等．裝置②適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱這一類型的反應(yīng)．(3)小題考查的是學(xué)生的變通能力，是學(xué)生對(duì)裝置原理的理解的升華，對(duì)裝置②的改動(dòng)不同，實(shí)驗(yàn)可能就不同．可以將裝置中的試管豎立，用于制取氫氣；也可以添加一個(gè)酒精噴燈，用于木炭還原氧化銅；還可以去掉膠塞，通入一根細(xì)玻璃管，做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)等．

　　小結(jié)：面對(duì)一道給定裝置的實(shí)驗(yàn)試題，要從裝置的原理上去理解用途．改進(jìn)裝置也要遵循裝置的實(shí)驗(yàn)原理．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無(wú)色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈       性。

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如下圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有      生成。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                  。

（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是                               。

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入下表：

實(shí)  驗(yàn)  操  作

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)    論

取少量固體產(chǎn)物，向其中加入             。

有氣泡產(chǎn)生

固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。

（4）寫(xiě)出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式                                  。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無(wú)色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈      性。
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如下圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有      生成。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                  。
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是                               。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入下表：
實(shí) 驗(yàn) 操 作
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)   論
取少量固體產(chǎn)物，向其中加入            。
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。
（4）寫(xiě)出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年山東省臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷（樣題）（帶解析） 題型：探究題

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無(wú)色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈      性。
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如下圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有      生成。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                  。
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。
①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是                               。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入下表：

實(shí) 驗(yàn) 操 作
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)   論
取少量固體產(chǎn)物，向其中加入            。
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。
（4）寫(xiě)出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷（樣題）（解析版） 題型：探究題

碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無(wú)色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈       性。

實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如下圖所示。

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有       生成。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                   。

（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3。

①興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是                                。

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入下表：

實(shí)  驗(yàn)  操  作

預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)    論

取少量固體產(chǎn)物，向其中加入             。

有氣泡產(chǎn)生

固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH。

（4）寫(xiě)出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式                                   。

 

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