【題目】生活中處處有化學(xué)。
(1)防止袋裝食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是_____;倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少_____的排放。
(2)下圖是元素周期表的一部分。這四種元素均位于第_____周期,原子序數(shù)為12的元素名稱(chēng)為_____;
11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 |
(3)玻璃的主要成分SiO2能與氫氟酸(HF)發(fā)生反應(yīng)生成SiF4氣體和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
【答案】氮?dú)?/span> 二氧化碳 三 鎂元素
【解析】
(1)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作保護(hù)氣;倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放;
(2)元素核外電子層數(shù)是幾,所處周期就是幾;元素周期表的方格內(nèi)的漢字代表元素名稱(chēng);
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、質(zhì)量守恒定律及其反應(yīng)條書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作保護(hù)氣,所以防止食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是氮?dú)猓怀珜?dǎo)“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放。故填:氮?dú)猓欢趸肌?/span>
(2)元素核外電子層數(shù)是幾,所處周期就是幾,而這四種元素核外電子層數(shù)都是3,所以均位于第三周期,原子序數(shù)為12的元素名稱(chēng)為鎂元素,故填:三;鎂元素。
(3)玻璃的主要成分SiO2能與氫氟酸(HF)發(fā)生反應(yīng)生成SiF4氣體和水,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,故填:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問(wèn)題,于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。
(查閱產(chǎn)品說(shuō)明)
小明同學(xué)根據(jù)圖1所示產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的__________和硫酸銨的組成推測(cè)硫酸銨受熱可能會(huì)分解生成氨氣,使肥效降低。
(探究1)土壤的酸堿性
實(shí)驗(yàn)1:按照?qǐng)D2所示溶解土樣,用pH試紙測(cè)量土樣浸出液的pH約為4,說(shuō)明土壤呈酸性。
(探究2)硫酸銨具有哪些性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)2:25℃時(shí),將30g硫酸銨加入50g水中,充分溶解,此時(shí)所得溶液對(duì)應(yīng)圖3中__________(填字母)點(diǎn)的狀態(tài),測(cè)得其PH約為5。
實(shí)驗(yàn)3:為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣,小明同學(xué)進(jìn)行了圖4所示實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象為:①硫酸銨固體減少了;②用酚酞溶液浸濕的濾紙變紅;③小氣球脹大
小明依據(jù)現(xiàn)象①和②,小紅只依據(jù)現(xiàn)象③,都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理,小氣球脹大可能是裝置中空氣受熱膨脹所致。若要通過(guò)小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論,還需要繼續(xù)觀察,若 _______________,才能得出這一結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)4:按圖5所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),聞到剌激性氣味,說(shuō)明硫酸銨能與熟石灰反應(yīng)。
(拓展應(yīng)用)
(1)為保證氨態(tài)氮肥的肥效,不能高溫暴曬,不能_______。
(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后,剩余的硫酸使得土壤酸化,可用熟石灰進(jìn)行改良,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月21日,江蘇鹽城發(fā)生化工廠爆炸事故,爆炸物主要是苯(C6H6)及其系列物。下列有關(guān)苯的說(shuō)法不正確的是( )
A.苯是一種有機(jī)化合物
B.苯充分燃燒生成二氧化碳和水
C.苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:1
D.一個(gè)苯分子是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A.B.C三種物質(zhì)各l5g,它們化合時(shí)只生成30g新物質(zhì)D,若再增加10gB,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只剩余A。根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中正確的是()
A.第一次反應(yīng)停止后,A剩余6g
B.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50g
C.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3:2
D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)完成填空。
(1)指出圖中儀器名稱(chēng):①________________________________。
(2)某小組采用高錳酸鉀,用A、E裝置組合制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,原因是________________________________,你的改進(jìn)措施是________________________________。
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,現(xiàn)象為_____________________________________。
(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且易溶于水的氣體,其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是 據(jù)此制取氨氣應(yīng)該采用的發(fā)生裝置可以是_________________,(填裝置代號(hào)),若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣,氣流應(yīng)從________________________端(填“a”或“b”)流入氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗(yàn)證了分子是______;
實(shí)驗(yàn)二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______;
實(shí)驗(yàn)三中,通過(guò)測(cè)定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱(chēng)量結(jié)果不一致,原因是沒(méi)有稱(chēng)量______的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)符合下圖所示關(guān)系的是()
A.向稀鹽酸中不斷加入氫氧化鈉溶液
B.向硫酸銅溶液中加入鋅粉
C.向飽和的石灰水中加入氧化鈣
D.向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。
①如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為_____,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的。
②在自來(lái)水中加入肥皂水?dāng)嚢瑁^察到有大量泡沫生成的是_______(填“硬水”或“軟水”)。實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)_______的方法可將硬水軟化。
(2)茶卡鹽湖被譽(yù)為“天空之鏡”,是中國(guó)四大鹽湖之一。從鹽湖中可以提取粗鹽。
①實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的步驟為:溶解、過(guò)濾、_______、計(jì)算產(chǎn)率。
②溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是_______。
③過(guò)濾后得到的濾液依然渾濁,你認(rèn)為可能的原因有_______(填一種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上生產(chǎn)純堿的部分工藝如下:
反應(yīng)原理是①;②
某興趣小組設(shè)計(jì)了如下裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬該制堿過(guò)程,分析并回答問(wèn)題。
(1)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)B中導(dǎo)氣管的作用是_____。
(3)反應(yīng)原理②的實(shí)驗(yàn)可在_____(填字母)裝置中進(jìn)行。
(4)反應(yīng)過(guò)程中的副產(chǎn)品NH4Cl是農(nóng)業(yè)上常用的_____(填肥料種類(lèi))。
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