大自然中學(xué)的星妤同學(xué)做了下面的實驗，將碳粉和氧化銅均勻混合．
若第一次所加酸后恰好完全反應(yīng)（濾液損失忽略不計），請回答下列問題．

  第一次 第二次
加熱固體混合物的質(zhì)量 16.6g 16.6g
加熱后固體的質(zhì)量 14.4g 14.4g
加入稀硫酸的質(zhì)量 100g 50g
所得不溶物的質(zhì)量 6.4g M
實驗現(xiàn)象   紫紅色固體和黑色固體
（1）寫出實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）第二次加酸后所得固體的化學(xué)式為
 
；
（3）根據(jù)已知條件列出求解第一次消耗硫酸質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（4）第二次所得不溶物的質(zhì)量M為
 
；
（5）若向第二次反應(yīng)后的濾液中加入氫氧化鈣溶液，生成沉淀的質(zhì)量
 
；
（6）若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸溶液配制第二次實驗所需的稀硫酸，則需要加入水的質(zhì)量是
 
．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,用水稀釋改變濃度的方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）根據(jù)碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進行解答；
（2）根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng)，則第二次加50g硫酸時，剩余氧化銅沒有完全反應(yīng)進行解答；
（3）根據(jù)碳和銅不與硫酸反應(yīng)，加入稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量，利用氧化銅的質(zhì)量求出參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量即可；
（4）根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng)，求出反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量，從而求出則第二次加50g硫酸時消耗氧化銅的質(zhì)量進行解答；
（5）根據(jù)氫氧化鈣溶液和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣，利用硫酸銅的質(zhì)量求出生成氫氧化銅的質(zhì)量即可；
（6）根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)不變進行解答．
解答：解：（1）碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；故填：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；
（2）根據(jù)若第一次加酸100g后恰好完全反應(yīng)，則第二次加50g硫酸時，氧化銅沒有完全反應(yīng)有剩余，所以第二次加酸后所得固體為銅和氧化銅，化學(xué)式分別為Cu、CuO；故填：Cu、CuO；
（3）碳和銅不與硫酸反應(yīng)，加入稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量，100g硫酸反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量14.4g-6.4g=8g；
設(shè)H2SO4的質(zhì)量為x，生成硫酸銅的質(zhì)量為y．
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 
80    98     160
8g     x      y
80
8g
=
98
x

x=
98×8g
80

x=9.8g
80
8g
=
160
y

y=16g
故填：x=
98×8g
80
；
（4）碳和銅不與硫酸反應(yīng)，加入100g稀硫酸后反應(yīng)前后質(zhì)量減少的就是參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量，100g硫酸反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量14.4g-6.4g=8g，所以第二次加50g硫酸時消耗氧化銅的質(zhì)量為4g，剩余氧化銅的質(zhì)量=8g-4g=4g，所以第二次所得不溶物的質(zhì)量M=6.4g+4g=10.4g；故填：10.4g；
（5）設(shè)生成氫氧化銅的質(zhì)量為z；
Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4；
          160     98
          16g     z
160
16g
=
98
z

z=9.8g
答：生成沉淀的質(zhì)量為9.8g；
故填：9.8g；
（6）根據(jù)（4）中計算可知100g稀硫酸中含有硫酸9.8g，所以50稀硫酸中含有硫酸4.9g．
設(shè)需要49%的硫酸的質(zhì)量為w．
w×49%=4.9g
w=10g
需要加入水的質(zhì)量=50g-10g=40g．
故填：40g．
點評：本題難度很大，即考查了化學(xué)方程式的書寫，有考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計算、反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、稀釋問題等，需逐步分析細心解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、水結(jié)成冰 濃硝酸揮發(fā)
B、口堿的風(fēng)化 分離液態(tài)空氣制O2
C、干冰升華   白磷自燃
D、煤的燃燒      金屬銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能滅火的原因是（　�。�
A、它不能供給呼吸
B、它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大
C、它性質(zhì)不活潑
D、它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

愛動腦筋的小虎同學(xué)在用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗25題（3）實驗制得的氨氣時產(chǎn)生了疑問：是什么物質(zhì)使紅色石蕊試紙變色的呢？于是他想用干燥的氨氣和一朵干燥的紅色石蕊試紙做 成的小花完成這一探究．

【猜想與假設(shè)】猜想1：水使紅色石蕊變色；猜想2：氨氣使紅色石蕊變色； 猜想3：氨氣與水生成的新物質(zhì)使石蕊變色；
【實驗設(shè)計】
（1）小虎同學(xué)想了想，很快就推翻了猜想1，理由是
 
． 
（2）小虎同學(xué)設(shè)計了F裝置來完成對剩下的兩個猜想的驗證．為得到干燥的氨氣，小虎同學(xué)選擇了藥品
 
（選填“a．濃硫酸”“b．生石灰”）來干燥氨氣，該藥品盛放于
 
（填字母，在圖中G、H中選擇）裝置內(nèi)．于是小虎同學(xué)組裝了一整套裝置，順序為
 
→
 
→
 
（從A-E中選�。�，細心的小虎同學(xué)發(fā)現(xiàn)F裝置還不完整，請你幫他畫完整（氨氣從b導(dǎo)管進入）．

【實驗步驟】
（1）按上述順序連接好裝置，檢查裝置的氣密性．
（2）裝好藥品，
 
（填序號）
a．先將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上，觀察現(xiàn)象；再加熱，向F中通入氨氣；
b．先加熱，向F中通入氨氣，觀察現(xiàn)象；再將膠頭滴管內(nèi)的水?dāng)D到小花上；
c．沒有先后順序之分；
【問題與結(jié)論】
（1）現(xiàn)象：小花在上述步驟（2）中“先…”操作后沒有變色，“再…”操作后變藍，證明猜想
 
是正確的．
（2）為了檢測某化肥的質(zhì)量，小虎同學(xué)稱取20 g（ NH4）2SO4樣品（雜質(zhì)不含氮元素）與足量的氫氧化鈉混合后放入試管中加熱，充分反應(yīng)后共收集到3.4 g氨氣．求這種化肥中 硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)？樣品中氮元素的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題：
（1）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大的差異．
（2）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計如圖實驗測定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出該實驗的現(xiàn)象
 
．
（2）寫出紅磷燃燒的符號表達式
 
．該實驗中紅磷稍過量，目的是
 
．
（3）從本實驗還可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的
 
；某同學(xué)實驗的結(jié)論明顯小于理論值，可能的原因是
 
；
 
．（任寫兩條）
（4）如果用木炭來代替白磷進行上述實驗?zāi)芊癯晒?div id="yswicg8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“能”或“不能”），如果對該裝置進行一些改進用木炭也可以獲得較好的效果，那你的建議是
 
．
（5）通過該實驗還可以知道氮氣的一些性質(zhì)
 
；
 
．（寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀與二氧化錳的混合物20g放在試管中加熱，充分反應(yīng)后，冷卻，稱量，得到15.2g固體剩余物．求
（1）生成氧氣的質(zhì)量；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．（第2小題保留小數(shù)點后2位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）芳芳點燃蠟燭，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；原因是
 
．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩被熏黑，她的以下做法不合適的是
 
．
A．反復(fù)試驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，生成的黑色固體是什么
C．認為與本次試驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師和同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”，需要50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉
 
g．
（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需25%的氫氧化鈉溶液
 
g．
（3）下列操作正確的是
 
．
A．在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B．將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C．將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽
（4）在實驗室配制氫氧化鈉溶液時，
 
（填“要”或“不要”）用到玻璃棒．

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同步練習(xí)冊答案