(2007?太原)為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力,老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末,它可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物.
(1)為確定白色粉末的成分,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn),試舉一例:
碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水(或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸
碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水(或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸

反應(yīng)無氣體生成)
反應(yīng)無氣體生成)

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣.
方案Ⅱ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣.
方案Ⅲ:取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
以上三種方案中,你認(rèn)為不合理的是
Ⅰ、Ⅲ
Ⅰ、Ⅲ
(填方案序號(hào)),分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其不合理的理由是
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實(shí)存在.
Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實(shí)存在.
.(若你認(rèn)為有多種不合理方案,只需選擇其中一種回答即可).
請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一種方案,證明該粉末是兩種物質(zhì)的混合物,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象.
分析:(1)比較碳酸鈣和氫氧化鈣的性質(zhì),找出二者的區(qū)別,且要注意區(qū)別點(diǎn)在現(xiàn)象上明顯,易于鑒別.
(2)要證明只含有一種成分,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要能排除另一種物質(zhì)的存在;要證明二者均有,就要同時(shí)在設(shè)計(jì)中有二者各自的檢驗(yàn)方法.
解答:解:(1)比較碳酸鈣和氫氧化鈣的性質(zhì),找出二者的區(qū)別,如碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)無氣體生成.
(2)要證明只含有一種成分,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要能排除另一種物質(zhì)的存在;要證明二者均有,就要同時(shí)在設(shè)計(jì)中有二者各自的檢驗(yàn)方法.Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實(shí)存在.
故答案為:(1)碳酸鈣難溶于水,而氫氧化鈣微溶于水(或碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈣與鹽酸
反應(yīng)無氣體生成)(合理即可)
(2)Ⅰ、Ⅲ;Ⅰ中因?yàn)闅溲趸}與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,不能排除氫氧化鈣的存在;Ⅲ沒有檢驗(yàn)碳酸鈣,不能證明碳酸鈣確實(shí)存在.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),是素質(zhì)教育對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)目標(biāo)之一,而能力的考查又逐漸成了中考重點(diǎn)和熱點(diǎn),但是,該內(nèi)容也是學(xué)習(xí)難點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)練習(xí),養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)我自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?太原)2005年國家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告:禁止生產(chǎn)或進(jìn)口有害的DEHA(C22H42O4)增塑劑的PVC食品保鮮膜.市場(chǎng)上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識(shí)別.
(1)DEHA由
3
3
種元素組成,分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為
11:21
11:21
.DEHA是一種
有機(jī)物
有機(jī)物
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),使用不當(dāng)易通過食物進(jìn)入人體.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是
高溫時(shí),分子運(yùn)動(dòng)速率加快
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(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護(hù)環(huán)境,你提出的一條合理化建議是
少用塑料制品(或用可降解塑料等,合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來源:2007年山西省太原市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?太原)過氧化氫溶液在存放過程中會(huì)緩慢分解.右圖為實(shí)驗(yàn)室保存的一瓶過氧化氫溶液的標(biāo)簽.某小組同學(xué)為了解過氧化氫的分解情況,取5g該溶液共制得0.64g氧氣.試分析計(jì)算
(1)求5g該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)這瓶過氧化氫溶液在保存過程中已經(jīng)分解的過氧化氫的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年山西省太原市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2007?太原)2005年國家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告:禁止生產(chǎn)或進(jìn)口有害的DEHA(C22H42O4)增塑劑的PVC食品保鮮膜.市場(chǎng)上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識(shí)別.
(1)DEHA由種元素組成,分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為.DEHA是一種(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”),使用不當(dāng)易通過食物進(jìn)入人體.
(2)塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中.從微觀角度解釋其原因是.
(3)全世界每年生產(chǎn)、使用約上千萬噸保鮮膜,使用后成為塑料垃圾,為了保護(hù)環(huán)境,你提出的一條合理化建議是.

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科目:初中化學(xué) 來源:2007年山西省太原市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2007?太原)以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

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