Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g，高溫下用足量CO還原，得到金屬混合物2.40g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的值為（　　）
A、2.45B、3.20
C、4.00D、7.40
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：發(fā)生的有關(guān)反應為：Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2，CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，根據(jù)反應方程式判斷CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物，CO2的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量，計算出氧化物中氧元素的質(zhì)量，金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量．
解答：解：發(fā)生的有關(guān)反應為：Fe2O3+3CO
  △  
.
 
2Fe+3CO2，CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，
生成的CO2為
5.00g
100g/mol
=0.05mol，從反應方程式可以看出，CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物，
則氧化物中氧元素的物質(zhì)的量n（O）=0.05mol，m（O）=0.05mol×16g/mol=0.80g，
所以金屬氧化物的質(zhì)量為2.40g+0.80g=3.20g，即a=3.20．
故選：B．
點評：本題考查混合物的質(zhì)量計算，題目難度中等，注意從元素質(zhì)量守恒的角度分析，關(guān)鍵是確定CO2的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語與含義不相符的是（　　）
A、AlCl3-氯化鋁
B、鈣離子-Ca+2
C、2個鎂原子-2Mg
D、2個水分子-2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應HCl+NaOH═NaCl+H2O，此反應屬于（　　）
A、化合反應B、分解反應
C、置換反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、焦炭用于冶金工業(yè)
B、銅絲用于制作導線
C、硫酸用于處理堿性廢水
D、氧氣用于航天助燃劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬Ni、Zn分別放入其他三種金屬鹽X、Y、Z的溶液中，置換反應的結(jié)果，有無金屬析出的情況如表：
X鹽 Y鹽 Z鹽
Ni 無 無 有
Zn 無 有 有
它們的金屬活動性遞減的順序是（　�。�
A、X、Zn、Ni、Y、Z
B、X、Y、Ni、Zn、Z
C、Z、Zn、Y、Ni、X
D、X、Zn、Y、Ni、Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動．
【提出問題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？
【進行猜想】猜想一：熟石灰部分變成了CaCO3．     猜想二：熟石灰全部變成了CaCO3．
猜想三：熟石灰沒有變質(zhì)．
【設計實驗】該小組同學對猜想一設計了下列探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗內(nèi)容．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣，加適量水，攪拌，過濾
②取少量濾液于試管中，滴入酚酞
試液
③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸
②
 
．
③
 
．
猜想一成立
【反思與應用】（1）要證明猜想二成立，可參照上述實驗方案進行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）小明想測定熟石灰樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)，稱取上述1.0g熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實驗室對濾液用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 4 7.3 12
樣品的pH 12 9 7 4
①當pH=4時，溶液中所含的溶質(zhì)是
 
（寫化學式）
②請計算熟石灰樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)表中的元素所組成初中化學常見的物質(zhì)，回答下列問題．
元素名稱氫碳氧氯鈉鈣
元素符號HCOClNaCa
（1）A、B組成元素相同，一定條件下可發(fā)生反應A→B+C，則C物質(zhì)是
 
．
（2）D、E、F含有相同的金屬元素，F(xiàn)俗稱小蘇打，已知在溶液中D與F反應生成E和B，則該反應的化學方程式為
 
．
（3）向某紅色溶液中滴加D溶液，溶液顏色經(jīng)歷紅色→紫色→藍色的變化過程，且無氣體、無沉淀產(chǎn)生．則原紅色溶液中的溶質(zhì)是
 
，D物質(zhì)是
 
．
（4）向X物質(zhì)的飽和溶液中加入物質(zhì)Y，溶液變混濁，在向其中加入足量稀鹽酸，溶液變澄清、無氣體產(chǎn)生．則溶液變混濁的原因是
 
[填序號]．
①X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CO2，二者發(fā)生反應生成CaCO3；
②X是Na2CO3、加入的物質(zhì)Y是Ca（OH）2，二者發(fā)生反應生成CaCO3；
③X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應消耗溶劑使Ca（OH）2析出；
④X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應生成的Ca（OH）2不能再溶解；
⑤X是Ca（OH）2、加入的物質(zhì)Y是CaO，CaO與水反應放熱使Ca（OH）2溶解度減小而析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1926年，我國著名化學家侯德榜先生創(chuàng)立了一種高效環(huán)保的純堿生產(chǎn)方法“聯(lián)合制堿法”，又稱侯氏制堿法．其生產(chǎn)過程中有下列反應：
①NH3+CO2+H2O+NaCl=NH4Cl+NaHCO3 ②2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）在反應①中，生成的氯化銨和碳酸氫鈉的質(zhì)量比是53.5：
 
．
（2）如圖為碳酸氫鈉和氯化銨的溶解度曲線，30℃時，碳酸氫鈉飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化銨飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（3）氨鹽水吸收CO2后生成了碳酸氫鈉和氯化銨，請你根據(jù)溶解度曲線和生成物質(zhì)量關(guān)系分析：為何碳酸氫鈉首先結(jié)晶析出？

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組把在空氣中放置了一段時間的5克鎂條直接加入到100克稀硫酸中制取氫氣，恰好完全反應，所得溶液質(zhì)量為104.6克，請計算：
（1）變質(zhì)后的鎂條中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)？
（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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