化學方程式中“═”表示
 
，“△”表示
 
，“╂”表示
 
，氣體符號用
 
表示，沉淀符號用
 
表示．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)化學方程式中各種符號表示的含義進行分析解答即可．
解答：解：在化學方程式中“+”表示和，“△”表示加熱，“═”表示生成，沉淀符號用↓表示，氣體符號用↑表示．
故答案為：生成；加熱；和；↑；↓．
點評：本題難度不大，掌握化學方程式中各種符號的含義即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

早在1785年，卡文迪許在測定空氣組成時，除去空氣中的O2、N2等已知氣體后，發(fā)現(xiàn)最后總是留下一個體積不足總體積1/200的小氣泡．
1892年，瑞利在測定氮氣密度時發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮氣密度為1.2572g/L，而從氨分解得到的氮氣密度為1.2508g/L．兩者相差0.0064g/L．
有人認為：以上兩種氮氣很小的密度差別可能來源于實驗誤差，瑞利在多次試驗中發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大．
瑞利和拉姆賽共同研究后認為：以上兩個實驗中的“小誤差”可能有某種必然的聯(lián)系，并預測大氣中含有某種較重的未知氣體．經(jīng)反復實驗，他們終于發(fā)現(xiàn)了一種化學性質極不活潑的新氣體．
（1）瑞利根據(jù)什么堅持認為兩種氮氣很小的密度差別不可能來源于實驗誤差？
 
．
（2）在瑞利和拉姆賽預測中的那種未知的氣體密度與氮氣密度比較是
 
（選填“大”或“小”或“無法確定”）．
（3）某同學使用以下一些裝置來模擬卡文迪許的實驗：

請將儀器連接的最佳順序（按空氣流向填各接口的編號）排列于右：→
 
→a．其中，D裝置的作用是
 
；E裝置的作用是
 
；寫出在C裝置中發(fā)生化學反應的方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A是相對分子質量最小的氧化物；D是天然氣的主要成分；A、B、C、D、E之間有如圖的轉化關系．
（1）則E的化學式是
 
，
（2）A→B+C 的化學方程式是：
 

（3）B+D→A+E 的化學方程式是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
兩個氫原子
 
；干冰
 
；鋅離子
 
；硝酸亞鐵
 
；乙醇
 
；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛．

（1）圖1是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質？
 
．（答出一點即可）
（2）圖2中兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實驗探究的目的是
 
．
（3）將綠豆粒大小的金屬焊錫、錫和鉛放置在鐵片上（呈三角形擺放），加熱鐵片的中心部分（使三種金屬材料溫度同步上升），可以觀察到焊錫稍加熱即熔化，繼續(xù)加熱錫熔化，鉛最后熔化．該實驗結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將熱的硝酸鉀飽和溶液
 
（或將飽和氯化鈉溶液中的水分
 
），已溶解的溶質從溶液中以
 
的形式析出，這一過程叫做結晶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具．1一18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如圖．試回答：

（1）圖中和S的化學性質相似的是
 
．（用元素符號填空）
（2）在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低．探究鈉元素的單質與水反應的生成物．甲同學猜想生成物為NaOH和H2；乙同學猜想生成物為NaOH和O2，你認為
 
同學的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因
 
，根據(jù)你的猜想，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）如圖是1一18號元素中部分粒子的結構示意圖

其中屬于同種元素的是
 
（填序號）； ①和④兩種元素組成的化合物的化學式是
 
； ⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個，則它的相對原子質量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年日本福島核電站發(fā)生核泄漏所產(chǎn)生的污染物之一“碘-131”，碘是人體必需的微量元素之一．
（1）該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，
（2）相對原子質量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在盛有氫氧化鈉溶液的試劑瓶口，常有一層白色固體物質，它的主要成分是（　　）
A、NaOH
B、NaCl
C、Na2CO3
D、Na2O

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