生活與化學(xué)密切相關(guān),處處充滿著化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號(hào)).

(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="kxeknwb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.
(3)下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號(hào)).
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,有機(jī)高分子材料的分類(lèi)及鑒別
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)食物中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析;
(2)洗滌劑具有乳化作用;
(3)根據(jù)材料的分類(lèi)來(lái)分析.
解答:解:(1)蔬菜主要提供維生素;牛奶主要提供蛋白質(zhì);大米主要提供糖類(lèi);故選C;
(2)洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走.故填:乳化;
(3)塑料保鮮膜是一種塑料,不是纖維.橡膠手套用的是合成橡膠,不是纖維制的.棉布圍裙是用棉花纖維制的,棉花纖維是天然纖維;故選:B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).圖1~3是教科書(shū)上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖:
    (1)圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
     
    .能夠在空氣中燃燒的物質(zhì)還有很多,比如木炭、硫磺等,那能否用木炭代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說(shuō)明理由
     

    (2)圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過(guò)的酚酞溶液,B燒杯盛有少量濃氨水,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由
     
    色變?yōu)?div id="u4vfmta" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是
     

    (3)圖3是電解水實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .通電一段時(shí)間后,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為
     
    ;切斷電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)現(xiàn)象是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
    【猜想與假設(shè)】
    猜想Ⅰ:全部是NaOH;
    猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ:
     

    【實(shí)驗(yàn)與探究】
    (1)實(shí)驗(yàn)如下:
          實(shí)驗(yàn)操作步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象             結(jié)論及解釋
    步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.  則證明猜想成立.
    步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液.  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生
     
    則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    (2)為了進(jìn)一步的驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案:繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn),過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
    小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道,氯化鋇溶液程中性,不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
     
    性(填“酸”或“減”)能使酚酞變紅.因此,他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是
     

    【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

    【拓展與延伸】
    (3)取10g已變質(zhì)的氫氧化鈉固體于干燥的燒杯中,并向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后稱得溶液的質(zhì)量為107.8g,請(qǐng)你計(jì)算:
    ①?zèng)]有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量;
    ②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)用語(yǔ)表示:
    (1)3個(gè)水分子
     
    ; 
    (2)2個(gè)鈣離子
     
    ;
    (3)空氣中含量最多的氣體
     
    ; 
    (4)氧化鎂中鎂元素呈正二價(jià)
     

    (5)鐵銹的主要成分
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    給試管中的液體加熱時(shí),試管口應(yīng)對(duì)著
     
    地方.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    空氣的成分,按體積計(jì)算大約是:
    氮?dú)?div id="0aclrbg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,氧氣
     
    ,稀有氣體
     
    ,二氧化碳
     
    ,其他氣體和雜質(zhì)0.03%.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    據(jù)報(bào)道,1996年科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了H3分子,則一個(gè)H3分子中含有
     
    個(gè)原子,H3應(yīng)屬于
     
     (填:混合物或單質(zhì)或化合物).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C,D是一種無(wú)色無(wú)味氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請(qǐng)將答案填在空格中.
    (1)寫(xiě)出化學(xué)式:A是
     
    ,D是
     

    (2)寫(xiě)出B在A中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
     

    (3)寫(xiě)出鐵絲在A中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
     
    ;瓶底放少量水或細(xì)砂的原因:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
    A、醬油B、干冰
    C、礦泉水D、老陳醋

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    同步練習(xí)冊(cè)答案