16.2015年4月6日,福建漳州古雷騰龍芳烴PX項目聯(lián)合裝置區(qū)發(fā)生爆炸,造成嚴重污染,PX是對二甲苯(p-xylene)的簡寫,其結(jié)構(gòu)式如圖,分子式為C6H4(CH32,它是一種透明液體,不溶于水,具有芳香氣味,有毒,蒸汽可以和水蒸氣混合形成爆炸性混合物,請根據(jù)所學回答如下問題:
(1)對二甲苯中碳、氫原子個數(shù)之比是4:5(最簡比).
(2)對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106.
(3)2.65g對二甲苯與3.2g甲烷含等質(zhì)量的碳元素.

分析 (1)根據(jù)化學式的意義來分析;(2)根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計算方法來分析;(3)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量的計算方法來分析.

解答 解:由對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型圖,1個對二甲苯分子是由8個碳原子、10個氫原子構(gòu)成的,其化學式為:C8H10
(1)由化學式可知,其中碳、氫原子個數(shù)之比是4:5,
(2)對二甲苯的相對分子質(zhì)量為:12×8+1×10=106,
(3)設(shè)與3.2g甲烷中碳元素的質(zhì)量相等,需要對二甲苯的質(zhì)量為x
則:x×$\frac{12×8}{106}$=3.2g×$\frac{12}{12+1×4}$
x=2.65g
故答案為:(1)4:5;(2)106;(3)2.65.

點評 本題難度不大,考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此,某同學取“錫紙”進行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達到著火點(填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”).
探究二:“錫紙”中金屬的成分
【提出問題】“錫紙”中的金屬是錫嗎?
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物
【提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁
【進行實驗】設(shè)計方案并進行實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序
可知猜想Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)
成立;反應(yīng)的化學方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3
【交流討論】
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物.
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是D(填字母序號).
A.氯化銅  B.硝酸銀  C.硫酸鈉   D.硫酸亞鐵
【拓展應(yīng)用】證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
鐵片表面有紅色固體析出,銀片表面無明顯變化鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:
Fe>Cu>Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖是固體KNO3和固體NaCl溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)20℃時KNO3的溶解度比NaCl的溶解度。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶 被颉跋嗟取保
(2)在60℃時,將60克KNO3溶解于50克水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是110克.
(3)60℃時,將20克KNO3充分溶于10克水里,所得KNO3溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是10:11.
(4)20℃時,131g飽和NaCl溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaCl晶體質(zhì)量為3.6克.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.請根據(jù)如圖所示實驗回答問題.
 
(1)圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗,反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,驗證結(jié)論的實驗現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$.裝置不變,若將紅磷換成細鐵絲,能否達到實驗目的,理由是不能,鐵在空氣中不能燃燒.
(2)圖2實驗中,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)由圖3實驗可知,二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度大于空氣 不能燃燒不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,在瓶口出現(xiàn)白霧
B.將鎂條放入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生
C.向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅
D.鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.幾位同學對蠟燭燃燒進行了以下探究.
(1)用小刀切下一小塊蠟燭放入水中,蠟燭浮在水面,說明蠟燭不能溶于水.蠟燭的密度比水小(填“大”或“小”).
(2)點燃蠟燭,把一根木條梗橫穿火焰三部分(如圖所示),約1~2秒取出觀察. 火焰外焰(填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”)溫度最高.
(3)點燃蠟燭,在火焰上方罩一只干冷的燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生.取下燒杯,加入少量澄清石灰水,振蕩,觀察石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.
(4)探究蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?
【發(fā)現(xiàn)問題】:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】:
A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳;B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣;C.白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟小顆粒.
【收集證據(jù)】:
①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗證假設(shè)A(填序號),但這樣做并不能得出正確的結(jié)論,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
②吹滅蠟燭,立即把一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧出現(xiàn),說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的小木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)C提供了證據(jù),同時可排除假設(shè)AB,原因是二氧化碳和水蒸氣不燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.鋼絲作導線B.石墨用作潤滑劑
C.一氧化碳用于煉鐵D.金剛石用于切割玻璃

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

5.某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,取混合物共28.0g加熱到固體不再減少后稱量剩余固體的質(zhì)量18.4g,請計算:
(1)共制得氧氣9.6g.
(2)計算生成氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.據(jù)《自然》雜志報道,科學家最近研制出一種以鍶做鐘擺的鐘,它是世界上最精確的鐘.鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)對圖中提供的信息理解不正確的是A(填序號)
A.屬于非金屬元素  B.質(zhì)子數(shù)為38
C.元素符號為Sr    D.相對原子質(zhì)量為87.62
(2)鍶元素的化學性質(zhì)與鎂元素的化學性質(zhì)相似,請你分析原因是原子的最外層電子數(shù)相同,都是2個.
(3)鍶原子核外電子最外層容易失去(填“得到”或“失去”),生成鍶離子的符號為Sr2+

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