核外電子,在陰離子中:質(zhì)子數(shù)">

在宏觀、微觀與符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是________；

（2）圖中屬于同種元素的微粒是________(填字母)；

（3）由B、C兩種微粒構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式是________，屬于________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。

115CDMgCl2鹽 【解析】 在元素周期表中，元素名稱的左上角數(shù)字為原子序數(shù)，右上角的為元素符號(hào)，下邊的是相對(duì)原子質(zhì)量。在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)，最外層電子數(shù)決定原子的化學(xué)性質(zhì)，質(zhì)子數(shù)決定原子的類別。同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)，在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 同步練習(xí)題 題型：填空題

據(jù)《陜西日?qǐng)?bào)》報(bào)道，銅川市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費(fèi)供給村民使用．沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的．

(1)沼氣作燃料利用其______________(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)．

(2)沼氣的主要成分是________________．

(3)用沼氣作燃料，與用煤相比能減少的空氣污染物有___________________(答一種即可)．

化學(xué) 甲烷(CH4) 可吸入顆粒物(或SO2或NO2)(其他合理答案均可) 【解析】本題考查了甲烷的性質(zhì)。 （1）化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)表現(xiàn)出來的性質(zhì)，沼氣燃燒是化學(xué)變化，所以沼氣作燃料是利用其化學(xué)性質(zhì)； （2）沼氣的主要成分是甲烷（CH4）； （3）煤等化石燃料燃燒時(shí)會(huì)生成氮、硫的氧化物及可吸入顆粒物等空氣污染物，而沼氣的燃燒只會(huì)生成二氧化碳和水（充分燃燒），與用煤...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1探索燃燒與滅火 同步練習(xí)題 題型：單選題

有關(guān)燃燒與滅火的說法中錯(cuò)誤的是（　　）

A． 用燈帽蓋滅酒精燈﹣隔絕空氣

B． 森林滅火時(shí)，建立隔離帶﹣隔絕可燃物

C． 家具起火，用水撲滅﹣降低溫度

D． 鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃﹣提高著火點(diǎn)

D 【解析】 試題根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。A、用燈帽蓋滅酒精燈，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確。B、森林滅火時(shí)，建立隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確。C、家具起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式 同步練習(xí)題 題型：單選題

化學(xué)式CO2表示的意義中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 表示二氧化碳這種物質(zhì)

B. 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的

C. 表示一個(gè)二氧化碳分子

D. 表示一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成

D 【解析】 A、由化學(xué)式CO2可知，可表示二氧化碳這種物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確； B、由化學(xué)式CO2可知，可表示二氧化碳由碳元素和氧元素組成，故選項(xiàng)說法正確； C、由化學(xué)式CO2可知，可表示1個(gè)二氧化碳分子，故選項(xiàng)說法正確； D、分子是由原子構(gòu)成的，由化學(xué)式CO2可知，可表示1個(gè)二氧化碳分子由2個(gè)氧原子和1個(gè)碳原子構(gòu)成的，元素不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2物質(zhì)組成的表示-化學(xué)式 同步練習(xí)題 題型：單選題

在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，常用ClO2對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒。ClO2屬于（ ）

A. 鹽 B.酸 C.堿 D. 氧化物

D 【解析】二氧化氯是由氧元素和氯元素組成的化合物，屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.2原子核外電子的排布 同步練習(xí)題 題型：單選題

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)它們的描述正確的是

A．四種粒子均表示原子

B．N與W可形成NW3型化合物

C．四種粒子均達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D．四種粒子所代表的元素不在同一周期

B 【解析】 試題A、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，當(dāng)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)，為離子，故根據(jù)它們的示意圖，只有K表示原子，錯(cuò)誤，B、N的最外層電子數(shù)為8，表示失去了3個(gè)電子，W的最外層電子數(shù)也為8，表示得到了1個(gè)電子，故N與W可形成NW3型化合物，正確，C、最外層電子數(shù)為8（氦為2）的結(jié)構(gòu)，稱為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故只有M、N、W三種粒子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而K不是，錯(cuò)誤，D、周期數(shù)=原子的核外...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.2原子核外電子的排布 同步練習(xí)題 題型：單選題

根據(jù)圖示信息和已學(xué)知識(shí)判斷，下列說法正確的是（ ）

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B. 氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g，在化學(xué)變化中，氯原子易得電子

C. 當(dāng)X=8時(shí)，該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

A 【解析】 A、鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子，故A正確；B、相對(duì)原子質(zhì)量沒有單位，故B錯(cuò)誤；C、當(dāng)X=8時(shí)，核電核數(shù)核外電子數(shù)，得到一個(gè)電子，帶負(fù)電荷，不屬于原子，故C錯(cuò)誤；D、鎂最外層2個(gè)電子，容易失去2個(gè)電子，得到只有兩個(gè)電子層的鎂離子，氯最外層7個(gè)電子，容易得到1個(gè)電子，形成三個(gè)電子層的氯離子，所以鎂離子與氯離子的電子層數(shù)不相等，故D錯(cuò)誤。故選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.1初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列各元素，元素符號(hào)的大寫字母相同的一組是（   ）

A. 鈣、鈉、鋇 B. 氖、鎂、鐵 C. 鋇、鋅、鈉 D. 鈣、銅、氯

D 【解析】 A、鈣、鈉、鋇三種元素的元素符號(hào)分別是Ca、Na、Ba，第一個(gè)字母不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、氖、鎂、鐵三種元素的元素符號(hào)分別是Ne、Mg、Fe，第一個(gè)字母不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、鋇、鋅、鈉三種元素的元素符號(hào)分別是Ba、Zn、Na，第一個(gè)字母不同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、鈣、銅、氯三種元素的元素符號(hào)分別是Ca、Cu、Cl，第一個(gè)字母相同，故選項(xiàng)正確。故選D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期月月清化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于O2的說法或做法不科學(xué)的是

A．常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2

B．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2

C．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑

D．驗(yàn)滿氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口

A 【解析】 試題A、空氣中的氧氣，被不支持燃燒的氮?dú)鉀_淡了，不能用帶火星的木條來檢驗(yàn)、故A錯(cuò)誤； B、工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2．故B正確； C、空氣含有大量的氧氣，工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取氧氣．故C正確； D、驗(yàn)滿氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口故D正確．故選A．

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