【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)寫出下列編號儀器的名稱:①_________②________。
(2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的________ 裝置(填編號),該反應的化學方程式是________,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先________,人類生存離不開氧氣,氧氣約占空氣總體積的________。
(3)下列化學變化中,氧氣不作為反應物的是________。
①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹
(4)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一變化的合理解釋是________(填序號)。
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(5)丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是________,試用最簡便的方法證實你的推測________。
【答案】燒杯 錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑把導管移出水面,再熄滅酒精燈21%③BC二氧化碳在集氣瓶內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,若澄清的石灰水變渾濁則說明是二氧化碳(或氧氣把帶火星的木條放入集氣瓶中,若木條復燃,則說明是氧氣)
【解析】
(1)熟記常用儀器的名稱可知①為燒杯,②為錐形瓶;(2)反應物的狀態(tài)是固態(tài),反應條件是加熱,應選固-固加熱型的發(fā)生裝置;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗結束時應先把導管移出水面后熄滅酒精燈,防止冷水倒流,試管炸裂;氧氣約占空氣體積的五分之一;(3)①②④的反應物中都有氧氣,③是生成物中有氧氣;(4)二氧化碳并不能使紫色的石蕊溶液變紅,是二氧化碳與水反應生成的碳酸使紫色的石蕊溶液變紅;鹽酸具有揮發(fā)性,從鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體極易溶于水,溶于水后又成了鹽酸,鹽酸能使紫色的石蕊溶液變紅;(5)用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳可用此裝置,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,可用澄清的石灰水檢驗是否是二氧化碳;用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣也可用此裝置,氧氣能使帶火星的木條復燃,可用帶火星的木條檢驗是否是氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,他對白色粉末的成分作出了一些猜測。
猜測一:可能是氧氧化鈉 猜測二:可能是碳酸鈉 猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如下實驗:
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,無色氣體是________。
(2)在溶液2中滴加過量氯化鋇溶液的目的是____________________
(3)由實驗現(xiàn)象可知,猜測___是正確的,寫出產(chǎn)生藍色絮狀沉淀的化學方程式__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過實驗測定空氣中氧氣的含量,如圖所示:
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式:______。
(2)實驗中紅磷要足量,目的是:______。
(3)集氣瓶事先放少量水,目的是:______。
(4)冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示;
(1)實驗中紅磷要稍過量,其目的是________ .待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到______.由此可知氧氣約占空氣體積的.下列氮氣的性質中與本實驗無關的是_____ .
A.無色、無味 B.難溶于水
C.不能燃燒,也不支持燃燒 D.不與紅磷反應
(2)如果實驗中,打開彈簧夾后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,其原因可能是________
(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗能否獲得成功?________ ,理由是________
(4)小輝建議用鐵絲代替紅磷進行實驗,他提出可將細鐵絲燒成螺旋狀,在鐵絲上纏一根火柴梗,纏火柴梗的目的是________ ,但小輝多次實驗均失敗,小輝不能成功的原因是______
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【題目】為測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1 g二氧化錳混合,總質量為6 g,依次加熱該混合物,t1、t2、t3、t4時間后分別冷卻,稱量剩余固體質量,記錄的有關數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質不參加化學反應)。
(1)完全反應后產(chǎn)生氧氣的總質量為________________。
(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________?
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體(g) | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
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【題目】未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明,某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn)危M行了入下的實驗:
蓋中蓋高鈣片 【主要原料】碳酸鈣、維生素D 【功效成分】每片含:鈣500mg、維生素D100IU 【用法用量】每日1片,嚼食. 【適宜人群】需要補鈣者. 【注意事項】 1、本品不能代替藥物. 2、不宜超過推薦量或與同類營養(yǎng)素補充劑同時食用. 【規(guī)格】2.5g×36片 |
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應后收集到0.55g二氧化碳
試
(1)未成年人缺鈣會得 .(填序號)
A、壞血癥 B、貧血 C、佝僂病 D、甲狀腺腫大
(2)通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標注是否屬實.(假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應,1g=1000mg)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯(HClO),具有殺菌消毒作用
(1)以上幾種物質中代表次氯酸(HClO)的是________(填字母)
(2)該反應的化學方程式為________
(3)若通入142g的A物質可以生成次氯酸(HClO)________g
(4)通過檢驗產(chǎn)物C來證明該反應已發(fā)生,方法是在反應后的溶液中滴入幾滴AgNO3溶液,有白色沉淀生成,用化學方程式表示其原理________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某鈣片的標簽如圖所示,可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。
⑴請通過計算說明此標簽中的含鈣量是否錯誤。
⑵為測定其真實的含鈣量,輝明同學每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中,充分反應后再稱取燒杯和剩余物的總質量。輝明同學做了三次實驗,數(shù)據(jù)如下:
物質的質量 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 平均值 |
反應前:燒杯+鹽酸 | 22g | 22g | 22g | 22g |
10片鈣片 | 8g | 8g | 8g | 8g |
反應后:燒杯+剩余物 | 26.7g | 26.5g | 26.9g | 26.7g |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空
(1)寫出圖中儀器a名稱________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________。應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ________ ,氣體收集裝置是________(填序號)。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是________ ,該反應為________反應(填反應類型)。若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管________(填①或②)通入。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是 ________。
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