分析 【提出猜想】
反應(yīng)后氣體的組成可能是:一氧化碳和二氧化碳,只有二氧化碳,氧氣和二氧化碳;
【實驗探究】
(1)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
【反思】要使可燃物充分燃燒.
解答 解:【提出猜想】
如果氧氣過量時,反應(yīng)后氣體的組成是二氧化碳和氧氣.CO和O2可以在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),不能共存,所以不能同時剩余.故填:CO和CO2;CO和O2可以在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),不能共存;
【實驗探究】
(1)二氧化碳進入澄清的石灰水中時,能使石灰水變渾濁;二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)猜想④成立,說明氣體中含有氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.
故填:帶火星的木條復(fù)燃.
【反思】碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,為避免含碳物質(zhì)燃燒產(chǎn)生CO,應(yīng)保證可燃物充分燃燒.故填:可燃物充分燃燒.
點評 掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);了解猜想與實驗探究的方法;掌握常用氣體的檢驗和除雜的方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能加快反應(yīng)速度的物質(zhì)就是催化劑 | |
B. | 真金不怕火煉表明金在高溫下也很難和氧氣反應(yīng) | |
C. | 發(fā)光放熱現(xiàn)象的都是燃燒 | |
D. | 由一種元素組成的混合物都是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由于組成元素相同,水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 由于質(zhì)子數(shù)相同,鈉原子和鈉離子的元素種類相同 | |
C. | 由于碳原子排列方式不同,金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同 | |
D. | 由于分子構(gòu)成不同,一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體一定是二氧化碳 | |
B. | 某物質(zhì)可以導(dǎo)電,該物質(zhì)一定是金屬 | |
C. | 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體一定不含氧氣 | |
D. | 化合物是含有不同種元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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