科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
植物的光合作用可表示為：水+二氧化碳 
淀粉+氧氣，生成物淀粉的組成中一定含有的元素是（ �。�
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| A． | C、H、O | B． | C、H | C． | C、O | D． | O、H |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
由電解水的有關(guān)實驗可得到的結(jié)論是（ ）
①水由氫、氧兩
種元素組成 ②水中有氫氣和氧氣
③電解1體積的水可以得到2體積的氫氣和1體積的氧氣
④化學(xué)反應(yīng)里分子可以再分成原子，而原子不能再分
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水可以造福人類，但水被污染都在給人類造成災(zāi)難，為了防止水的污染，下列各項：
① 抑制水中所有動植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農(nóng)藥化肥 ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放；
其中可以采用的方法是（ �。�
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下表是今年3月某市環(huán)保局在自來水取水口檢測的部分結(jié)果，有關(guān)說法錯誤的是（ ）
| 取水地點 | 溶解氧（mg/L） | 氨氮（mg/L） |
| 廖家溝 | 8.9 | 0.107 |
| 長江 | 8.5 | 0. |
A．溶解氧的“氧”指氧氣
B．氨氮含量高可導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化
C．取水口附近不能
設(shè)立排污企業(yè)
D．生活污水在取水口可以任意排放
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是重要的自然資源，水資源的不足，將嚴重影響人類的生存。請結(jié)合下列信息回答：
| 緊缺程度 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
（1） 我國人均水量約為2300m-3.a-1，居世界第30位，水資源緊缺程度為
（2） 實驗表明，一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法飲用。若成年人每
人每天飲水約2kg ，則60t水能供一個人飲用約 
年（一年按365天計，結(jié)果保留整數(shù)）。
（3） 為保護有限的水資源，說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染
的具體做法： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對下列圖示實驗，有關(guān)說法或解釋錯誤的是（ ）
| A | B | C | D | |
| 實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
測定空氣中氧氣含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
| 解釋 | 產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大，不會擴散到空氣中污染環(huán)境． | 實驗測得O2的體積分數(shù)小于 | 鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量． | 點燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲，可能是收集時集氣瓶中的水未灌滿． |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫字母，
下同）；實驗室制取氫氣的的化學(xué)方程式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 。
（2）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填寫字母）。向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅（如圖F所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 。
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，其原因可能是紅磷太少了．