11.請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標號的儀器名稱:②分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A (選填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入稀硫酸試劑可制H2.要獲得干燥的H2,應先將氣體通過盛有(填試劑名稱)濃硫酸 的D裝置,再用E裝置收集,氣體應從(選填“a”或“b”)a 端通入.
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有可控制反應的發(fā)生與停止.

分析 分液漏斗可以控制反應的速率,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氫氣可以用濃硫酸干燥,再用E裝置收集,氣體應從短管進入,因為氫氣的密度比空氣。粚嶒炇抑迫O2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)分液漏斗可以控制反應的速率,故答案為:分液漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氫氣可以用濃硫酸干燥,再用E裝置收集,氣體應從短管進入,因為氫氣的密度比空氣;故答案為:濃硫酸;a;
(4)C裝置的優(yōu)點有:可控制反應的發(fā)生與停止;故答案為:可控制反應的發(fā)生與停止;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.復方丹參滴丸是美國食品和藥物管理局批準的第一例由多種草本植物構(gòu)成的藥品.丹參酮是丹參的提取物,化學式為C18H12O3,下列有關丹參酮的說法中正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素
C.由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
D.在氧氣中充分燃燒會生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.像科學家那樣思考
課堂上老師做了一個有趣的實驗:取一小塊金屬鈉,放在燃燒匙中,加熱后伸入盛滿氯氣(Cl2)的集氣瓶內(nèi),觀察到金屬鈉燃燒,發(fā)出黃色火焰、產(chǎn)生白煙,并放出熱量.
(1)用推理的方法推斷白煙的成分
推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗,對觀察的現(xiàn)象做出解釋,小英根據(jù)已有的知識,推斷產(chǎn)生的白煙是氯化鈉固體,她做出推理的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,反應前有鈉元素、氯元素.
(2)用實驗的方法檢驗白煙的成分
推理是否正確,需要通過實驗驗證,要驗證實驗中產(chǎn)生的白煙成分為氯化鈉,需要進行實驗,請將下表補充完整.
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及方程式
向反應后的集體瓶子加水振蕩,滴加硝酸銀和稀硝酸.產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀白煙的成分是氯化鈉,方程式AgNO3+NaCl=NaNO3+AgCl↓.
根據(jù)實驗結(jié)論,請寫出鈉在氯氣中燃燒的方程式2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl.鈉在氯氣中燃燒生成的氯化鈉與海水曬鹽制得的氯化鈉化學性質(zhì)是否相同,為什么?相同,兩種方法值得的氯化鈉的組成和結(jié)構(gòu)相同
(3)利用模型認識鈉原子與氯原子在化學變化中的表現(xiàn).
模型可以化抽象為具體,幫助我們理解無法直接觀察的或復雜的事物.
①根據(jù)如圖所給的鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合平時所學的知識,下列關于鈉原子結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是ABE(填字母編號).
A.鈉原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
B.和原子相比,原子核的體積非常小
C.電子在核外不同的區(qū)域高速運動,2個能量最高的電子離核最近
D.在鈉原子中,質(zhì)子和電子的數(shù)目相同,質(zhì)量也差不多
E.金屬鈉在氯氣中燃燒時,鈉原子的原子核沒有發(fā)生變化.
②比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.
通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)鈉原子和氯原子的相同點有(寫一條,下同)電子層數(shù)相同,不同點有質(zhì)子數(shù)不同.
③該反應的微觀過程是:鈉原子失去電子(填“得到”或“失去”)形成Na+(填符號),氯原子得到(填“得到”或“失去”)形成Cl-(填符號),兩種新粒子結(jié)合生成新物質(zhì)氯化鈉.
(4)了解科學史
19世紀以前,人們一直以為原子是不可分的,一百多年來,科學家通過實驗與推理不斷糾正錯誤認識,逐步揭開原子的構(gòu)成.
①1987年,湯姆森通過實驗發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子,他推測原子中還有帶正電的物質(zhì),他推測的依據(jù)是原子不顯電性.
②1911年物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了著名的α粒子散射實驗,符合實驗結(jié)論的原子結(jié)構(gòu)模型是C(填編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學式:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)鉛蓄電池中含有的一種酸H2SO4;
(3)一種鉀肥KCl(或K2CO3、K2SO4).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.如圖所示,某小組構(gòu)建了酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的物質(zhì),圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據(jù)圖回答:

(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Zn(或CO2)(填1 種物質(zhì)化學式).
(2)反應①的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,反應類型屬于置換反應.
(3)能同時實現(xiàn)反應⑤和⑥的物質(zhì)D可以是Na2CO3,對應的反應⑥的實驗現(xiàn)象為有白色沉淀產(chǎn)生.
(4)寫出圖中有關中和反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O(寫1個).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.交警對司機“酒駕”進行呼氣檢測的化學原理是:橙色K2Cr2O7的酸性溶液遇乙醇迅速生產(chǎn)藍綠色鉻的離子(Cr3+).下列相關說法正確的是( 。
A.酒中含有的酒精屬于有機物,也是氧化物
B.乙醇中含有2個碳原子,6個氫原子和一個氧原子
C.K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6價
D.橙色K2Cr2O7的酸性溶液滴入石蕊,溶液變藍

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列選項中物質(zhì)的俗名、化學式、類別、用途完全對應的是(  )
A.天然氣    CH4有機物    燃料
B.生石灰    CaO      氧化物    補鈣劑
C.小蘇打  NaHCO3鹽        發(fā)酵粉
D.酒精      C2H5OH堿        溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.化學是一門以實驗為基礎的科學,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證.根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖甲中c儀器的名稱是膠頭滴管.
(2)連接儀器a與d連接時,使a較容易插入d的措施是用水濕潤長頸漏斗玻璃管的下端;
(3)圖乙所示實驗中的錯誤是藥品和砝碼放顛倒了,稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12g.
(4)利用裝置丙制O2所用的反應物為過氧化氫溶液和二氧化錳(填名稱),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,要使裝置能控制反應速率,可選用圖丁中的f(選填字母編號)代替圖丙中的長頸漏斗.
(6)如圖2是某微型實驗的裝置圖.擠壓膠頭滴管后,a處的現(xiàn)象是變成紅色;b處反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;微型裝置尾部的蠟燭實驗說明CO2具有的性質(zhì)是不燃燒(不支持燃燒等)(答出一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.稱取氯化鈉和氯化鋇的固體混合物32.5克,加入82.8克蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液,反應生成沉淀的質(zhì)量與所加入的硫酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示,試回答下列問題
(1)完全反應后生成沉淀23.3克.
(2)恰好完全反應時消耗硫酸鈉溶液的質(zhì)量是多少克?
(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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