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下列有關微觀粒子的說法正確的是(  )
A、分子是保持物質性質的一種粒子
B、物體有熱脹冷縮現象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子、原子等粒子都可以直接構成物質
D、在化學反應中,分子、原子都可以再分
考點:分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,分子和原子的區(qū)別和聯系
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:A、根據分子是保持物質化學性質一種粒子解答;
B、根據物質發(fā)生物理變化時,分子不變,該變的是分子的間隔解答;
C、根據構成物質微粒有分子、原子、離子解答;
D、根據化學反應的實質是在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分解答.
解答:解:
A、分子是保持物質化學性質一種粒子,故錯;
B、物質發(fā)生物理變化時,分子不變,該變的是分子的間隔,物體有熱脹冷縮現象,主要是因為物體中的粒子間隔隨溫度的改變而改變,故錯;
C、構成物質微粒有分子、原子、離子,故對;
D、化學反應的實質是在化學反應中,分子可以再分,原子不能再分,故錯.
答案:C
點評:題考查了物質構成微粒的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定質量的鐵粉放入AgNO3與Zn(NO32的混合溶液中,充分反應后,過濾,向濾渣中滴入稀鹽酸,有無色氣體產生.則下列對濾渣和濾液的成分判斷中,正確的是(  )
A、濾渣中一定含有銀和鋅
B、濾渣中一定含有單質銀、鐵、鋅
C、濾液中的溶質只有Fe(NO32
D、濾液中一定含有Fe(NO32和Zn(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組中的物質充分反應后,所得溶液的質量比反應前溶液的質量減小的是( 。
A、鐵片浸入稀鹽酸中
B、鐵片浸入硫酸銅溶液中
C、二氧化硫通入氫氧化鈉溶液中
D、碳酸氫鈉粉末加入稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質的俗名中,屬于同種物質的是( 。
A、燒堿、火堿、苛性鈉
B、熟石灰、消石灰、生石灰
C、金剛石、大理石、石灰石
D、火堿、純堿、燒堿

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
B、2Cu中的“2”表示2個銅元素
C、H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子
D、Al2
-2
SO
43 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時,將二氧化碳氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結果同學們沒有觀察到明顯現象,于是他們展開了如下探究:
探究一:二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應?
同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
 
,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應.
探究二:反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么?
【提出猜想】
佳佳認為:溶質是Na2CO3
貝貝認為:溶質是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗驗證】
貝貝為了驗證自己的猜想,進行如下實驗,請你補充完整
實驗操作實驗現象結論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,滴加過量CaCl2溶液,過濾.
②向濾液中滴加
 
 

貝貝的猜想成立
【分析交流】
(1)貝貝滴加過量CaCl2溶液的目的是
 

(2)貝貝過濾后的濾液中的溶質是
 

【實驗反思】
同學們聯想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時也觀察不到明顯現象,為了驗證反應確實發(fā)生了,有同學設計了如下實驗方案:先用pH試紙測定NaOH 溶液的pH,再向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,當測得pH小于或等于7時,便可證明反應發(fā)生了.
請你分析上述方案中,為什么要“當測得pH小于或等于7時”,才能證明反應發(fā)生了,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻.其生產工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,工業(yè)上常用加入稍過量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液、適量的鹽酸等除雜、精制.則加入前三種試劑合理的順序為(填試劑序號)
 
,過濾后在濾液中加鹽酸.加鹽酸的作用是
 

(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,該反應原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個反應加合而成,則其反應類型為
 

(3)X的化學式為
 

(4)Y是濾液中最主要成分,其化學式為
 
,Y與Ca(OH)2反應的產物之一可用于循環(huán)使用,該產物的名稱為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鹽酸是實驗室常用的重要試劑,請回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應,設計下列實驗方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌圖1.
①實驗過程中觀察到的現象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是圖
 
(填寫字母標號).
(2)實驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣圖2.
①制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 
.  ③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)校園內鐵制車棚易生銹的原因是
 
;寫出防止其生銹的方法
 
. 
(2)某小型木材加工車間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理
 

(3)“低碳城市”的建設減少了二氧化碳氣體的排放,能減緩
 
的程度;自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

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