在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究.
(1)如果推測(cè)此氣體是二氧化碳,驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
;
(2)若想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
(填序號(hào));

(3)圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置.請(qǐng)回答:
①利用該裝置制取CO2時(shí),如果要停止產(chǎn)生氣體,如何操作呢?
 
;
②對(duì)比你選擇的圖1中CO2發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件,對(duì)照實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理,猜想所制取的氣體;并根據(jù)氣體的性質(zhì),說(shuō)明檢驗(yàn)該氣體的方法;
(2)根據(jù)所猜想氣體的實(shí)驗(yàn)室制取所使用藥品及反應(yīng)條件,選擇制取該氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法
(3)根據(jù)圖2 中的裝置,打開(kāi)止水夾碳酸鈣和稀鹽酸接觸反應(yīng)發(fā)生,關(guān)閉止水夾碳酸鈣和稀鹽酸分離反應(yīng)停止解答.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2是用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng),根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳;
故答案:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
   將氣體通入澄清的石灰水中
 
  澄清石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳; 
 
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選用發(fā)生裝置,因?yàn)橹迫∵@三種氣體的反應(yīng)物都是固體和和液體,故選B;二氧化碳能溶于水且能和水反應(yīng)所以選用向上排空氣法收集;故答案:BE.
(3)圖2 中的裝置,打開(kāi)止水夾碳酸鈣和稀鹽酸接觸反應(yīng)發(fā)生,關(guān)閉止水夾碳酸鈣和稀鹽酸分離反應(yīng)停止,故答案:①關(guān)閉彈簧夾;②隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和終止.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,包括氣體的制取、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇等.解決問(wèn)題時(shí)要抓住實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)的操作、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等方面,從基礎(chǔ)入手,融匯貫通.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):將紅磷盛放在燃燒匙內(nèi),點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)并塞上瓶塞.
(1)觀察到的現(xiàn)象是
 
.待燃燒完畢并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
 

(2)此時(shí)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,該氣體的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”).
(3)小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值相比偏小,其原因可能是(要求答出2種)
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果瓦斯中甲烷與氧氣質(zhì)量比為4:1時(shí)極易爆炸,則此時(shí)甲烷與氧氣的體積比為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料.
(1)部分地下水含較多
 
物質(zhì)稱為硬水;
酸雨中因含有
 
導(dǎo)致土壤酸化(填一種化學(xué)式);
海水中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素是
 
;
保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
(填化學(xué)式).
(2)下列實(shí)驗(yàn)均用到水,其中僅作為溶劑的是
 
(填字母序號(hào)).
a.配制0.9%的生理鹽水    b.生石灰變成熟石灰
(3)氫氣是一種理想能源,實(shí)驗(yàn)室利用電解水制氫氣時(shí),在與直流電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生H2,該方法獲得氫能的缺點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上,停止制氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定空氣的成分,同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后,伸入集氣瓶中.能觀察到的現(xiàn)象是
 
,
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.過(guò)量紅磷的作用是
 

(2)反應(yīng)停止后,待集氣瓶冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)
 
,
達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
 
為止.
(3)除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?
(4)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積小于空氣體積的
1
5
,可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?
(5)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積大于空氣體積的
1
5
,可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題?
(6)燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì):①二氧化碳;②一氧化碳;③澄清石灰水;④高錳酸鉀;⑤氮?dú)猓?qǐng)按要求填寫(xiě)化學(xué)式:
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體:
 
;
(2)用于檢驗(yàn)二氧化碳:
 

(3)有毒氣體:
 
;
(4)空氣中含量最多的氣體
 

(5)可用于制取氧氣的紫紅色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.試問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)N點(diǎn)是30℃A物質(zhì)的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),M點(diǎn)的意義:
 

(2)若將一杯接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用的方法
 
.(寫(xiě)出一種即可)
(3)30℃時(shí),將20g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)30℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃后,三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
 
;
(5)若要從A中含少量B的混合物中分離出A,則可采用
 
的方法進(jìn)行;
(6)觀察溶解度曲線,思考A物質(zhì)的溶解性為
 
(填“易溶”或“能溶”或“微溶”或“難溶”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,完成下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用過(guò)氧化氫制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
連接;(填裝置編號(hào)).選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案