某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時(shí),沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味(廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想:
猜想1:只有H2;
猜想2:只有SO2;
猜想3:可能是                 
小華認(rèn)為不需做實(shí)驗(yàn)根據(jù)已有知識就可知道猜想1是錯(cuò)誤的,他的依據(jù)是    。
【資料】①濃硫酸有強(qiáng)氧化性,其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣,② SO2能使品紅溶液褪色
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的裝置進(jìn)行研究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小組得到共同結(jié)論是猜想3成立。
(1)  他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  
裝置B中濃硫酸的作用是                                              (2)小華對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生疑問:
你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是                     
你認(rèn)為猜想3成立可能原因是:                                      
【拓展應(yīng)用】
(1)稀硫酸與鋅反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣(Zn+H2SO4=ZnS04+H2 ↑),而濃硫酸與鋅反應(yīng)開始時(shí)不產(chǎn)生氫氣(Zn+(濃)2H2SO4=ZnS04+SO2↑+2            ),
由此可知反應(yīng)物相同,但           不同生成物也不同。
(2)取廢鋅片8g(廢鋅片中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng))加入足量濃硫酸至固體質(zhì)量不再減少為止,過濾,將濾液蒸干共得晶體16.1g,此廢鋅片的純度是               。
(3)如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時(shí),尾氣必須處理,可將尾氣通入足量的石灰水里其反應(yīng)方程式是                             。
【提出猜想】  H2和SO2    氫氣沒有刺激性氣味             
(1)【實(shí)驗(yàn)方案】他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色  
裝置B中濃硫酸的作用是 干燥進(jìn)入C中的氣體            (2)你認(rèn)為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是 濃硫酸有強(qiáng)氧化性,其與活潑金屬反應(yīng)
不生成氫氣
你認(rèn)為可能原因是: 反應(yīng)過程中消耗硫酸濃硫酸逐漸變成稀硫酸   
【思維拓展】(1)      H2O      ,   濃度            。
(2)    81.25%        。
(3)         Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+ H2O         
【提出猜想】因?yàn)槁劦接写碳ば詺馕,而氫氣沒有刺激性氣味,所以不可能就是氫氣一種。
【實(shí)驗(yàn)方案】SO2能使品紅溶液褪色,氫氣能還原氧化銅,所以二者都有的話實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A中品紅溶液褪色C中黑色固體變成紅色,濃硫酸有吸水性,所以可以干燥進(jìn)入C中的氣體。
(2)因?yàn)橛少Y料可知濃硫酸有強(qiáng)氧化性,其與活潑金屬反應(yīng)不生成氫氣,但是隨著反應(yīng),濃硫酸會(huì)變成稀硫酸。
【思維拓展】(1)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變既可以得出。因?yàn)橄×蛩岙a(chǎn)生氫氣,而濃硫酸生成的是水,所以反應(yīng)物的濃度不同生成物也不同。
(2)得到的晶體16.1g為硫酸鋅,所以可以根據(jù)化學(xué)方程式通過生成16.1克硫酸鋅求出鋅的質(zhì)量為6.5克,所以此廢鋅片的純度是6.5/8=81.25%
(3)二氧化硫與石灰水反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+ H2O
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

幾位同學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)考試中做了氫氧化鈉和稀鹽酸的實(shí)驗(yàn),考完后對兩者反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)的組成進(jìn)行了進(jìn)一步的探究。甲同學(xué)猜想溶液中只含有氯化鈉;乙同學(xué)猜想可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸。
①兩位同學(xué)中有位同學(xué)的猜想是不正確的,請你幫他分析原因。②你再提出一個(gè)正確的猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述不正確的是
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />所加試劑(或操作、圖示)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A.
檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)
在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
恰好完全反應(yīng)
B.
判斷海水和蒸餾水
蒸發(fā)結(jié)晶
液體消失,無殘留物
該液體為蒸餾水
C.
檢驗(yàn)溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子
加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中
有無色無味氣體產(chǎn)生,且石灰水中有白色渾濁形成
溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子
D.
測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

   完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某學(xué)習(xí)小組在研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),取A、B、C三支試管,分別加入質(zhì)量相同的三種白色固體后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
已知:①三種固體均由三種元素組成;②CaCl2溶液呈中性。
(1)向三支試管中分別加入相同質(zhì)量的水后,A中出現(xiàn)白色渾濁,B、C均為澄清溶液。
(2)分別滴加無色酚酞溶液,三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色。 
(3)繼續(xù)向三支試管中分別加入鹽酸,A中白色渾濁全部溶解,溶液為無色;B中有氣泡產(chǎn)生,溶液為無色;C中無明顯變化。請回答:
A中原白色固體是       ;加入鹽酸后,B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      、      。

將上述實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中,得到無色溶液。若測得溶液的pH=7,則該溶液中所含溶質(zhì)是______(用化學(xué)式表示,下同);若測得溶液的pH 〈7,則該溶液中所含溶質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成了一種無
色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液,進(jìn)行如下探究活動(dòng).
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成
而不生成氫氣,同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽.②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[知識回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
[分析討論]⑴對于生成的藍(lán)色溶液,小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認(rèn)為不可能
Cu(NO3)2溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是                     
⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                           
⑶小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認(rèn)為不適宜,你能說出小田的一個(gè)理由嗎                            
[提出問題]上述藍(lán)色溶液中有無硫酸剩余?
[實(shí)驗(yàn)論證]小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后
該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是                  
[反思評價(jià)]⑴有同學(xué)提問:為什么不可以用石蕊試液來進(jìn)行檢驗(yàn)?你的回答是        
⑵同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說出反應(yīng)停止的原因嗎?                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。
(1)提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
(2)進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;
乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣。
你認(rèn)為    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是                       。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中。
實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中。
 
有氧氣生成
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清夜,              。
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

你經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎?下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是(     )
A.用小蘇打和檸檬酸制汽水B.用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
C.用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)D.用電池“鋅皮”與食醋反應(yīng)制氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

教材中有一活動(dòng)與探究:有四瓶無色溶液,它們分別為H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液中的一種,探究小組將四種溶液兩兩混合,實(shí)驗(yàn)記錄如下表(“↑”表示生成氣體,“↓”表示生成沉淀,“一”表示無明顯現(xiàn)象)。
 
A
B
C
D
A




B




C




D




 
OH-
NO3-
CO32-
SO42-
H+
H2O



Na+




K+




Ba2+




                               
四種溶液兩兩反應(yīng)記錄               部分酸堿鹽溶解性表
⑴推斷并寫出后面三種溶液中溶質(zhì)的名稱:A        、B      、C       ;
⑵寫出其中屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                     

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

請參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
[提出問題] 在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí),我們通常是討論酸的水溶液。究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢?
[確定研究對象] 以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶液)和氯化氫進(jìn)行探究。[查閱資料] 氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子,而溶于干燥的甲苯(一種有機(jī)溶劑)時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散(如下圖)。

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (請完成下表)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
解釋與結(jié)論
測定導(dǎo)電性
氯化氫的水溶液:導(dǎo)電性良好
氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的的甲苯溶液: A   
氯化氫的甲苯溶液中沒有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用
氯化氫的水溶液:
        B           
化學(xué)方程式:
            C             
氯化氫的甲苯溶液:沒有明顯的現(xiàn)象
氯化氫在甲苯溶液中沒有解離出氫離子
與固體碳酸鈉的作用
氯化氫的水溶液:產(chǎn)生氣泡
化學(xué)方程式:    D         
氯化氫的甲苯溶液:
氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
[討論與反思] 鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了_______________E____。

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同步練習(xí)冊答案