1．如圖所示是化學(xué)興趣小組研究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，將Na2CO3溶液逐滴加入鹽酸中，產(chǎn)生二氧化碳的體積隨滴入Na2CO3溶液質(zhì)量變化的曲線圖．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．若向圖中X點(diǎn)的溶液中滴加石蕊試液，溶液會(huì)變?yōu)榧t色
B．圖中Y點(diǎn)溶液中的碳酸鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
C．圖中Z點(diǎn)的溶液中不含溶質(zhì)NaCl
D．圖中Y→Z的過(guò)程中，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有變化

分析 根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，依據(jù)圖象中二氧化碳的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析．

解答 解：A、通過(guò)分析可知，將碳酸鈉逐滴加入鹽酸中，所以X點(diǎn)應(yīng)是鹽酸過(guò)量，滴加石蕊溶液應(yīng)變紅，故A正確；
B、圖中Y點(diǎn)二氧化碳的體積達(dá)到了最大值，所以Y點(diǎn)溶液中的碳酸鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)，故B正確；
C、圖中Z點(diǎn)表示鹽酸過(guò)量，所以溶液中含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl，故C錯(cuò)誤；
D、圖中Y→Z的過(guò)程中，氯化鈉的質(zhì)量不再改變，溶液的質(zhì)量逐漸增大，所以溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小，故D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了分析圖中數(shù)據(jù)的能力，注意反應(yīng)原理和圖象轉(zhuǎn)折點(diǎn)的正確理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．NaCl和KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．t1℃時(shí)，NaCl的不飽和溶液降溫一定會(huì)變成飽和溶液
B．t2℃時(shí)，KNO3溶液降溫后一定有晶體析出
C．t1℃時(shí)，NaCl和KNO3的溶液各100 g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D．t2℃時(shí)，KNO3飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于NaCl溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：①分液漏斗，②集氣瓶；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A裝置制取，收集氧氣最好用C或K裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，用B裝置制�。磻�(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O； 
（4）如果用E裝置收集二氧化碳，如何驗(yàn)滿，請(qǐng)寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論：用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳
（5）如果用G裝置排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填a或b）通入．
（6）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用A裝置制取，收集氨氣最好用D裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)中的替代品使用正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)，用鐵片替代鋅片
B．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，用石灰石替代大理石
C．采用分解過(guò)氧化氫的方法制氧氣時(shí)，用KMnO4替代MnO2
D．用濃碳酸鈉溶液和飽和石灰水制取氫氧化鈉，用氫氧化鉀溶液替代石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．二氧化碳與二氧化硫同為非金屬氧化物，某興趣小組用類比法進(jìn)行如下探究：
探究一：SO2的制取
（1）實(shí)驗(yàn)室常用固體亞硫酸鈉（Na2SO3）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫，選擇發(fā)生裝置主要應(yīng)該考慮的因素是AB（填序號(hào)，可多選）．
A、反應(yīng)物的狀態(tài)  B、反應(yīng)條件  C、氣體密度  D、氣體溶解性
（2）探究二氧化硫性質(zhì)，該興趣小組進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可推測(cè)SO2氣體的性質(zhì)有：①二氧化硫密度比空氣大；②二氧化硫能溶于水．
探究二：CO2和SO2性質(zhì)的比較
興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn)，探究比較CO2和SO2的化學(xué)性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ
通入CO2通入SO2
品紅溶液無(wú)明顯變化紅色褪為無(wú)色
澄清石灰水白色渾濁白色渾濁
（3）由實(shí)驗(yàn)可知：
①二氧化硫能與澄清石灰水反應(yīng)，生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
②鑒別CO2和SO2的方法是將氣體分別通入品紅溶液，紅色褪去的是二氧化硫，無(wú)明顯變化的是二氧化碳．
③實(shí)驗(yàn)Ⅱ中NaOH溶液的作用是吸收尾氣，防止其污染空氣．
探究三 測(cè)定空氣中SO2的含量，探究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】①碘水遇淀粉變藍(lán)色
②二氧化碳與碘水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（SO2、I2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為64.254）
③我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中SO2最高濃度限值
SO2最高濃度限值（單位mg/m3）
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.150.500.70
（4）測(cè)定步驟：
Ⅰ．檢查裝置的氣密性
Ⅱ．向試管中加入1g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0127%的碘水，用適量的蒸餾水稀釋，再滴入2-3滴淀粉溶液，配制成稀溶液．
Ⅲ．在指定地點(diǎn)用注射器抽取空氣140次注入上述試管中（假設(shè)每次抽氣500mL）由實(shí)驗(yàn)可知：
①當(dāng)溶液由藍(lán)色變成無(wú)色時(shí)反應(yīng)恰好完全
②由此可計(jì)算空氣中SO2的含量0.46mg/m3（結(jié)果精確至0.01），所測(cè)地點(diǎn)的空氣中SO2的含量屬于二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（填如表中所列舉的等級(jí)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的饅頭疏松多孔．他很感興趣，想探究這種白色粉末的成分．通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下表所示的三種商品，猜想媽媽使用的白色粉末是如表三種商品中的一種．
猜想①②③
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機(jī)酸
用法面粉加水揉和成面團(tuán)，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量純堿，反復(fù)揉和，加熱即可制成松軟的饅頭．面粉無(wú)需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調(diào)和，放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕點(diǎn)．面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時(shí)間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品．
（1）純堿的化學(xué)式是Na2CO3，它的水溶液的PH＞7．圖表中的三種商品都能在使用過(guò)程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的饅頭疏松多孔，這種氣體是CO2．
（2）方案一：據(jù)獲得的信息，小林設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案一，在實(shí)驗(yàn)室探究這種白色粉末的成分．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量白色粉末于試管中，加入適量溫蒸餾水揉和，放置一段時(shí)間．固體溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象．
猜想3是錯(cuò)誤的
②取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，滴加稀鹽酸；
③將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水．		有無(wú)色氣泡產(chǎn)生；
澄清的石灰水變渾濁．		猜想①是正確的實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）老師提示小林②③得出的結(jié)論有不足之處，原因是碳酸鈉和碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)放出使澄清石灰水變渾濁的氣體，無(wú)法判定樣品是哪種．經(jīng)過(guò)查閱資料和老師的幫助小林改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)白色粉末的成分．
方案二：樣品與鹽酸反應(yīng)生成氣體的比較
已知查閱資料碳酸氫鈉4.2g和碳酸鈉5.3g完全反應(yīng)生成的氣體體積都為Vml，如圖所示．圖I是反應(yīng)裝置，圖Ⅱ裝置能測(cè)量出反應(yīng)生成氣體的體積．

（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實(shí)驗(yàn)誤差．
（2）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得生成相同體積的二氧化碳?xì)怏w，碳酸氫鈉比碳酸鈉的速度快（快或慢）
（3）小林參考已知的實(shí)驗(yàn)方案在圖I錐形瓶中加入了5.3g的白色粉末（雜質(zhì)等因素均忽略），分液漏斗加入已知相同濃度的鹽酸（足量）．產(chǎn)生氣體的體積大于（大于、小于、等于）Vml，證明猜想②是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如表歸納內(nèi)容全部正確的組別是（　�。�
A．解釋說(shuō)明B．化學(xué)與生活
①稀有氣體作保護(hù)氣--化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
②O2、CO2化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同
③眾人拾柴火焰高--可燃物越多，燃燒越旺		①蛋白質(zhì)、油脂、糖類都能為人體提供能量
②人體所需維生素量不多，但不能缺少
③玻璃鋼、鋁合金都是金屬材料
C．化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字的含義D．方程式表示所述內(nèi)容
①H2O：一個(gè)水分子含有兩個(gè)氫原子
②$\stackrel{+2}{Ca}$：一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位正電荷
③$\stackrel{-2}{S}$：硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)		①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過(guò)多Al（OH）3 +3HCl═AlCl3+3H2O
③鋁制品耐腐的原因：4Al+3O2═2Al2O3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法正確的是（　　）
A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間
B．由圖1 可知，火柴頭斜向下降低了火柴梗的著火點(diǎn)
C．由圖2 可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用CO2 滅火
D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用，下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
B．為治理霧霾，減少使用化石燃料
C．城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于減緩溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案