12.在實(shí)驗(yàn)室配置溶液時(shí),常涉及以下操作過(guò)程:①稱量、量。虎谶^(guò)濾;③蒸發(fā)結(jié)晶、干燥;④計(jì)算;⑤溶解;⑥沉淀.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)用氯化鈉和蒸餾水配制50克5%的氯化鈉溶液,正確的操作順序是④①⑤(用序號(hào)填空),現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有10毫升、50毫升、100毫升等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時(shí)最好選用50毫升的量筒.
(2)乙同學(xué)用10克含雜質(zhì)10%的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制50克5%的氯化鈉溶液,正確的操作順序是⑤②③④①⑤(用序號(hào)填空).

分析 (1)根據(jù)配置溶液的基本步驟為:計(jì)算、稱量(量取)、溶解(稀釋)、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶考慮本題,根據(jù)量筒量程的選取方法是“大而近”來(lái)選擇;
(2)先將含雜質(zhì)的食鹽除去雜質(zhì)變成純食鹽,再根據(jù)溶液的配制方法來(lái)配制溶液.

解答 解:(1)配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的基本步驟是:計(jì)算、稱量(量。⑷芙猓ㄏ♂專、移液、洗滌、定容、搖勻、裝瓶,故正確的操作順序是④①⑤;在50g 5%的氯化鈉溶液中,溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量為m=50g×5%=2.5g,故溶劑水的質(zhì)量m=50g-2.5g=47.5g,根據(jù)水的密度為1g/ml,故需要的水的體積為47.5ml,量筒的量程的選取方法是選取比所量液體體積大,且最接近的,因?yàn)樾杷?7.5ml,所以選50mL的量筒;
故答案為:④①⑤;50;
(2)配制的50g,5%的氯化鈉溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量為m=50g×5%=2.5g,故需要取含雜質(zhì)10%的食鹽的質(zhì)量m=$\frac{2.5g}{90%}$=2.8g,先對(duì)這2.8g粗鹽除雜,然后進(jìn)行溶液的配制.
除雜和配制的順序和方法是:稱量2.8g粗鹽,溶解,過(guò)濾除去雜質(zhì),得到氯化鈉溶液,再進(jìn)行蒸發(fā),即得到氯化鈉固體再進(jìn)行配置.
故答案為:⑤②③④①⑤.
故答案為:(1)④①⑤;50;(2)⑤②③④①⑤.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了配制溶液的步驟和配制溶液所需要的儀器選擇方法,掌握了含雜質(zhì)溶液配制的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某研究小組的同學(xué)為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動(dòng)順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).
(1)通過(guò)觀察,甲同學(xué)很快判斷出鋅、鐵、鋁活動(dòng)性強(qiáng)弱.據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鋁片表面產(chǎn)生氣泡速率最快,鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率最慢.過(guò)一會(huì)兒,他又發(fā)現(xiàn)了D中鐵片表面有紅色固體附著,這說(shuō)明鐵比銅活潑.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用Zn而不用Al、Fe制取氫氣的原因是鋁和酸反應(yīng)的速率太快,不利于控制和收集,鐵和酸反應(yīng)的速率太慢,耗時(shí)長(zhǎng).A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵片表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無(wú)色變成淺綠色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.人們的日常生活離不開(kāi)金屬,高科技新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也需要金屬.
(1)日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金.現(xiàn)有一些合金及其組分的熔點(diǎn)如下,從圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是合金的熔點(diǎn)低于其純金屬的熔點(diǎn);

(2)據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.請(qǐng)寫(xiě)出鐵銹蝕的主要條件與空氣中的氧氣和水同時(shí)接觸,鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,其原因是鋁在空氣中表面形成了致密的氧化膜.
(3)人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計(jì)的金屬,如鐵礦石中冶煉出鋼鐵.如果要生產(chǎn)含鐵96%的生鐵112噸,那么至少需要含氧化鐵80%的鐵礦石多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì).(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

(1)A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,關(guān)閉K2、打開(kāi)K1,可觀察到B中現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大;待蠟燭熄滅后,包有過(guò)氧化鈉的棉花劇烈燃燒起來(lái),由此可得到的推論是過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣并放出熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,關(guān)閉K1和K3,打開(kāi)K2,觀察E中現(xiàn)象,然后打開(kāi)K3,再觀察E中現(xiàn)象,其不同之處是關(guān)閉K3時(shí)E中無(wú)現(xiàn)象,打開(kāi)K3時(shí)E中溶液變渾濁.(注:D瓶溶液能吸收CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.氫氧化鈣長(zhǎng)期存放容易變質(zhì).某小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)取了一瓶存放多年的氫氧化鈣來(lái)檢查變質(zhì)情況.取12.2g樣品,加入32.8g水,形成懸濁液,然后逐漸滴加29.2%的鹽酸充分反應(yīng).加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖.
(1)長(zhǎng)期存放的氫氧化鈣會(huì)變質(zhì)成碳酸鈣.
(2)圖中AB段與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是氫氧化鈣.
(3)求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究:碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉 受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)興趣小組的同學(xué)認(rèn) 為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3.他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.甲、乙、丙、三位同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
查閱資料:常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出H2O2的質(zhì)量,繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
過(guò)程方法:(1)甲首先設(shè)計(jì)(如甲圖):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g,從而計(jì)算出雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.25%.

(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,并針對(duì)甲同學(xué)存在的問(wèn)題,重新設(shè)計(jì)了如乙圖的方案(在錐形瓶上加上一個(gè)干燥管,干燥管內(nèi)裝有堿石灰,堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和生石灰),請(qǐng)你說(shuō)明乙同學(xué)質(zhì)疑的理由是甲中氧氣逸出時(shí)帶出水蒸氣,導(dǎo)致測(cè)定產(chǎn)生氧氣質(zhì)量偏大.
(3)乙同學(xué)通過(guò)修改后方案,測(cè)出雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與甲同學(xué)相同.丙同學(xué)仔細(xì)觀察了甲乙的測(cè)量工具,發(fā)現(xiàn)了他們誤差較大的原因,丙同學(xué)認(rèn)為甲乙同學(xué)方案誤差都比較大的原因是:托盤天平的精確度為0.1g,誤差較大.
于是丙同學(xué)設(shè)計(jì)如丙圖的方案(試劑用量不變).丙同學(xué)利用量筒測(cè)出了產(chǎn)生氧氣的體積,則丙圖中②裝置應(yīng)該選擇圖丁中的哪一個(gè)裝置連接?A.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天,八(2)班同學(xué)準(zhǔn)備了4種飲品,其中屬于溶液的是(  )
A.“永和”豆?jié){B.“農(nóng)夫”礦泉水C.“匯源”果粒橙D.“伊利”純牛奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示圖中,體現(xiàn)稀有氣體用途的是( 。
A.
    焊接金屬
B.
     霓虹燈
C.
           醫(yī)療急救
D.
          滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案