1．如圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．
一定質(zhì)量的溶液稀釋時加入水質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量的變化
B．
t1℃時，A、B兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等
C．
向NaOH溶液中加鹽酸時，溶液PH的變化
D．
用AB兩份等質(zhì)量等濃度的雙氧水制取氧氣，A中加入了二氧化錳

分析 A．溶液由溶質(zhì)與溶劑組成，稀釋是增加溶劑的質(zhì)量，與溶質(zhì)的質(zhì)量無關(guān)．
B．根據(jù)溶解度交點(diǎn)的意義來分析．
C．根據(jù)酸堿中和反應(yīng)中pH的變化來分析；
D．根據(jù)加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答．

解答 解：A．加水稀釋，溶劑質(zhì)量增加，對溶質(zhì)質(zhì)量沒有影響，因此溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，故正確；
B．該交點(diǎn)的意義是，在t1℃時，AB兩種物質(zhì)的溶解度相等，該溫度下，等質(zhì)量的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相等，此選項中沒有指明同質(zhì)量，故錯誤；
C．氫氧化鈉溶液加稀鹽酸，pH逐漸降低，恰好反應(yīng)時pH等于7，繼續(xù)加稀鹽酸，pH小于7，故正確；
D．加入二氧化錳做催化劑只改變反應(yīng)速率而不能增加氧氣的質(zhì)量，應(yīng)該生成氧氣質(zhì)量相同，故正確．
故選B．

點(diǎn)評 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明在學(xué)完二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗后進(jìn)行了如下的分析和探究．

（1）如圖所示，在實驗室中可以用來制取二氧化碳并收集．①裝置A、B都可作為發(fā)生裝置，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是B．②若采用C（氣體由a口進(jìn)入）收集滿一種氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法．
（2）如圖所示先在裝置D中放入一個充滿氧氣的氣球，制取一瓶二氧化碳?xì)怏w倒入裝置D后，出現(xiàn)裝置E中的實驗現(xiàn)象，由此可以得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比氧氣的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)活動課上，老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來．通過查閱資料可知，過氧化鈉和水反應(yīng)的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）從燃燒的條件分析可知，過氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)氧氣，反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）大量的熱．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測另一種產(chǎn)物必含的元素是氫元素和鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)中有4種分子
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是圖3（寫圖示編號）．
（2）參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個數(shù)比為1：2．
（3）若3g B2完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物．已知A2的相對分子質(zhì)量為28，則生成物的相對分子質(zhì)量為17 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．一種新型綠色電池--燃料電池，是把是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，它被稱為21世紀(jì)的綠色發(fā)電站，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的原因是（　�。�
A．都是無毒、無害氣體B．燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水
C．都可以燃燒并放出大量的熱D．均在自然界都大量存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈②長頸漏斗
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用如圖中的A和C或D或F（填字母），若用F裝置收集氧氣，如何驗滿帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了．
（3）實驗室常用石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳，則制取的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），收集二氧化碳的裝置能用D，而不能用C或E，由此可知二氧化碳應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水．
（4）小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氫氣，則氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）口進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．“過氧化鈉（Na2O2）”是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣．實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量．
【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液顯中性．
【猜想與假設(shè)】
（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是Na2O2和Na2CO3的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
…
【設(shè)計實施方案】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，然后用帶火星木條檢驗生成的氣體．固體完全溶解，帶火星木條復(fù)燃，
不用填
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)．有白色沉淀生成
③將②中物質(zhì)過濾，得到濾渣，將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g．
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真分析，得出了以下結(jié)論．
粉末中含有的成分及質(zhì)量
Na2O2NaOHNa2CO3
成分（填“有”或“沒有”）
質(zhì)量（g）
【反思與評價】
（1）實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意密封保存．
（2）有同學(xué)提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液，至沉淀不再生成時過濾，向濾液中滴加無色酚酞試液，若液體變紅，則證明原粉末中有NaOH．你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由不合理，因為過氧化鈉與水反應(yīng)能生成氫氧化鈉，不能判斷原來是否存在氫氧化鈉．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．我國藥學(xué)家屠呦呦因研究青蒿素獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5；請計算．
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量．
（2）青蒿素中各元素的質(zhì)量比．
（3 ）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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