5．據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精準(zhǔn)的鐘，鍶元素（元素符號(hào)為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，
（1）鍶元素屬于金屬（填“金屬“或“非金屬”）元素；
（2）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，最外層有2個(gè)電子；
（3）它形成的離子Sr2+．
（4）下列元素與其處于同一族的是B．

分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)進(jìn)行分析，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)；最外層電子數(shù)小于4的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子形成陰離子，同一族的元素的原子的最外層電子數(shù)相同解答．

解答 解：（1）據(jù)鍶元素的名稱判斷可知是金屬元素；
（2）據(jù)圖可以看出，該原子的原子序數(shù)是38，最外層電子數(shù)是2；
（3）該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，形成帶2個(gè)單位正電荷的陽離子，其離子符號(hào)是Sr2+；
（4）根據(jù)同一族的元素的最外層電子數(shù)相同 決定，最外層電子數(shù)相同的元素屬于同一族，D中的最外層也是2個(gè)電子，但只有一個(gè)電子層，已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)故選B；
故答案為：（1）金屬；（2）38；2；（3）Sr2+（4）B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，同一族的元素的由最外層電子數(shù)決定，最外層電子數(shù)相同的元素屬于同一族，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析，并靈活應(yīng)用于解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．圖中“○”，“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，下列各框圖是表示氣體物質(zhì)的示意圖．
上圖中表示化合物的是AB（填編號(hào)，下同），表示單質(zhì)的是D，表示混合物的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列化學(xué)式有的正確，有的錯(cuò)誤，在正確的化學(xué)式后面寫出它的化學(xué)名稱，不正確的在橫線上改正．
（1）NaSNa2S
（2）Na2ClNaCl
（3）NaCO3Na2CO3
（4）NaSO4Na2SO4
（5）KMnO4高錳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在生活中，碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分．
Ⅰ．（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對(duì)應(yīng)的酸都是H2CO3（填化學(xué)式）．
（2）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅱ．某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究其組成．請(qǐng)分析其過程完成填空．
在老師的指導(dǎo)下采用了如圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①結(jié)論：碳酸氫鈉（填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”）受熱分解出水和CO2等物質(zhì)；②寫出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
同學(xué)們還查閱到如下資料：
（1）2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
（2）Ca（HCO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
（3）CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：天然堿成分為碳酸氫鈉；
假設(shè)二：天然堿成分為碳酸鈉；
假設(shè)三：天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否（填“是”或“否”），理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉，不能判斷是否同時(shí)含有碳酸氫鈉和碳酸鈉．
方案二：
可選藥品：NaOH溶液     稀鹽酸     Ca（OH）2溶液     CaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一：取天然堿樣品少量溶于足量水后，加入過量的CaCl2稀溶液（如果操作一有沉淀，則進(jìn)行操作二）無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過濾，并在濾液中加入過量的Ca（OH）2溶液，觀察無沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ．為測定天然堿中的成分，小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）按圖2組裝儀器，將52.5g試樣放入錐形瓶中，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
（2）準(zhǔn)確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置；
（3）關(guān)閉活塞B，打開分液漏斗的活塞和上面的塞子，加入足量某酸溶液；
（4）待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
（5）再次稱量干燥管的質(zhì)量；并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖（見圖3）；
討論：
①步驟（1）加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性，所加的酸溶液最好是稀硫酸．
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳；裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．第（4）步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收．
③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2011年被定為“國際化學(xué)年”下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)引領(lǐng)了相關(guān)科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步
B．糧食、能源、環(huán)境三大問題的解決離不開化學(xué)
C．化學(xué)使人類告別只依賴天然材料、天然藥物、天然肥料的時(shí)代
D．化學(xué)用品在生產(chǎn)制備過程中會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染，應(yīng)抑制化學(xué)發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．做硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先裝少量水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要影響．下列對(duì)二氧化碳的描述不正確的是（　　）
A．二氧化碳可用來作滅火劑、制泠劑
B．利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
C．溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長不利
D．大氣中二氧化碳過多會(huì)造成溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．二氧化錳投入過氧化氫容器中B．在氧氣中點(diǎn)燃木炭
C．石蠟在空氣中燃燒D．分離液態(tài)空氣法得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．硫+氧氣→二氧化硫B．氯酸鉀→氯化鉀+氧氣
C．鐵+氧氣→四氧化三鐵D．蠟燭+氧氣→二氧化碳+水

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