【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1
【答案】D
【解析】
A. 元素是質(zhì)子數(shù)相同的同一類原子的總稱,由題中信息可知,反應(yīng)前后原子的類別沒(méi)變,反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B. 由圖中信息可知,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C. 置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變,所以參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1,選項(xiàng)正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)A中蠟燭熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡,所以蠟燭熄滅。
猜想2:燒杯內(nèi)的二氧化碳含量升高,所以蠟燭熄滅。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)I:點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后,用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。
實(shí)驗(yàn)II:經(jīng)檢測(cè),實(shí)驗(yàn)A中,蠟燭熄滅時(shí),燒杯內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體,分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
V(O2):V(CO2) | 蠟燭 | 紅磷 |
1:4 | 燃燒 | 燃燒 |
1:5 | 燃燒 | 燃燒 |
1:6 | 熄滅 | 燃燒 |
1:9 | 熄滅 | 燃燒 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)B中蠟燭熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)I的目的是_______。
(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______。
(4)實(shí)驗(yàn)II證明猜想2錯(cuò)誤,依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)I與實(shí)驗(yàn)II,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(6)通過(guò)此實(shí)驗(yàn),同學(xué)們對(duì)物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識(shí),如_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬汞(Hg)滴到鋁板上,能溶解鋁,形成液態(tài)合金(鋁汞齊),使表層的鋁原子濃度變低,從而使鋁與氧氣反應(yīng)時(shí)無(wú)法形成致密氧化膜,內(nèi)部的鋁原子不停地與氧氣反應(yīng)(出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象如圖),變化過(guò)程的微觀模型如圖。
(1)鋁汞齊屬于____(填“單質(zhì)”、“化合物”和“混合物”)。
(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學(xué)方程式____。
(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液,也會(huì)出現(xiàn)“長(zhǎng)毛”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說(shuō)明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強(qiáng)”或“弱”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。高溫下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
化學(xué)式 | ? | C | CO | H2 | |
微觀 示意圖 | ? |
A. 甲的化學(xué)式為CO2 B. 保持丙化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為碳原子和氧原子
C. 反應(yīng)物和生成物中都有化合物 D. 反應(yīng)生成丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月,廈門地鐵Ⅰ號(hào)線正式開(kāi)通。地鐵Ⅱ號(hào)線、Ⅲ號(hào)線、Ⅳ號(hào)線也將陸續(xù)開(kāi)通。愛(ài)萌同學(xué)采用“地鐵線路圖”的形式,將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如下圖(圈中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)在圖中已知的6種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_______,可作燃料的是_______。
(2)通過(guò)CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“Ⅰ號(hào)線到 Ⅱ號(hào)線的換乘”,請(qǐng)任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應(yīng),X含有兩種且其中一種與Z相同,則X的化學(xué)式為_______;若Y是一種紫紅色金屬,寫出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集,則進(jìn)氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有________________(任寫一種)。
(3)查閱資料可知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。
方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2
方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2
Ⅰ.若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號(hào))。
Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說(shuō)法正確的是___________(選填數(shù)字序號(hào))。
①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)
②方案二更簡(jiǎn)便、節(jié)能
③制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,物質(zhì)X不完全燃燒時(shí)可以產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中,正確的是
物質(zhì) | X | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
A. X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2% B. X中只含有C、H兩種元素
C. 表中a的值為3.4 D. 無(wú)法確定X中是否含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。
(1)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,生活中常用____________的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)水是常用的溶劑,配制下列溶液時(shí),以水做溶劑的是_______(填序號(hào))。
A.生理鹽水 B.醫(yī)用碘酒 C.高錳酸鉀溶液 D.醫(yī)用酒精
(3)下表是NaCl、KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上繪制出氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線。(請(qǐng)用鉛筆在答題卡的坐標(biāo)紙上繪圖)________
②根據(jù)繪制的氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線判斷,溫度大約在_____℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶解度大小相等。
③現(xiàn)有氯化鈉和硝酸鉀各40g ,30℃時(shí),分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,能得到飽和溶液的是______(填溶質(zhì)名稱), 將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_____。
④在60℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是110g。這句話的含義是______。
(4)以太陽(yáng)能為熱源,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過(guò)程如右圖所示:
① 寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。
② 在上述循環(huán)過(guò)程中,最終得到的產(chǎn)品是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。
序號(hào) | 鹽酸溶液濃度 | 2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積 |
1 | 5% | 10mL |
2 | 15% | 28mL |
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)圖中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氣體體積的裝置,利用該裝置時(shí)A中的_____(a或b)管接c。
(3)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_________來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。
(4)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān),鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是:______________。
(5)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí),一開(kāi)始產(chǎn)生氫氣速度并沒(méi)有隨鹽酸濃度的減少而減慢,查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。
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