Cu、H、O、S四種元素中，選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)將其化學式填入空格中．
（1）最常用的溶劑是
 
 
（2）藍色不溶于水的固體是
 

（3）常見的酸是
 
 
（4）用于配制波爾多液的是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）最常用的溶劑為水，其化學式為H2O；
（2）氫氧化銅是一種藍色的不溶于水的物質(zhì)，其化學式為Cu（OH）2；
（3）由以上元素中的部分元素可組成的常見的酸是硫酸，其化學式為H2SO4；
（4）用于配制波爾多液的鹽是硫酸銅，其化學式為：CuSO4．
故答案為：（1）H2O；（2）Cu（OH）2；（3）H2SO4； （4）CuSO4．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗．
（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
．
（2）設計A、B裝置的目的是凈化導入的氣體并得到純凈且干燥的CO2．其中，A裝置的作用是（用化學方程式表示）
 
；B裝置的作用是
 
，其瓶內(nèi)液體應是
 
；為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是
 
．
（3）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知，某有機物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全密封的容器中引燃，充分反應后，只生成二氧化碳和水．實驗測得反應前后物質(zhì)質(zhì)量如表所示：
A O2 CO2 H2O
反應前質(zhì)量/g 16 a 0 0
反應后質(zhì)量/g 0 0 44 36
則其中a值為
 
；有機物中碳元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E這五種化合物在日常生活中都有極為重要的作用．通常狀況下，A、B 為液態(tài)，C、D、E為固態(tài)．A 是生命之源，B 是實驗室常用的燃料，人體生命活動所需能量主要來源于 C 物質(zhì)，C 遇碘變藍色；D與 A 反應后生成E和放出大量的熱．請回答：
（1）B的俗名是
 
、B的燃燒化學方程式是
 
、
（2）C的名稱是
 
、C是
 
（填“有機物”或“無機物”）
（3）D的俗名是
 
、D和A反應的化學方程式：
 
該反應屬于
 
反應．E的俗名是
 
、用途是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)均為初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B的組成元素相同，B、D、E、F為氧化物，D是黑色固體，H為改良酸性土壤常用的物質(zhì)，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：

（1）寫出H物質(zhì)的化學式
 
：
（2）寫出①的化學方程式
 
：
（3）若G為黃色溶液，則E的化學式為
 

（4）若反應前后元素的化合價發(fā)生改變，則屬于氧化還原反應，請判斷反應①、②、③中屬于氧化還原反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答下列問題．
（1）P點的含義是
 
．
（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
（填物質(zhì)序號）．
（3）濃的a溶液中混有少量b物質(zhì)，要獲得a物質(zhì)用
 
方法．
（4）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌充分溶解，形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個領(lǐng)域中用途廣泛．
（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元為鋼芯鍍鎳（Ni），五角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的硬度 B．金屬的導電性 C．金屬的耐腐蝕性  D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（2）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．
（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
價．
（4）在質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中，分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應時間（t）的變化曲線如圖所示．下列表述正確的是
 
（填序號）．
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線
②反應結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
③反應結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
⑤反應結(jié)束后生成的氫氣質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是
 
；
②實驗二中，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

抗酸藥的藥理作用是（　　）
A、中和胃酸
B、抑制胃酸分泌
C、促進血液循環(huán)
D、抑制酸性食物的攝人

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