7．生活中處處有化學(xué)，你留心了嗎？請(qǐng)完成下列空白．
（1）在通常情況下，水是無(wú)色液體．
（2）豆油浮在水面上，說(shuō)明豆油的密度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度．
（3）生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉一例：醋酸有刺激性氣味，白酒有特殊的香味；．
（4）生活中很多固體物質(zhì)能燃燒，試舉一例：煤、棉．

分析 根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度及可燃性等分析回答

解答 解：（1）水是無(wú)色的液體．
（2）豆油浮在水面上，說(shuō)明豆油的密度小于水的密度．
（3）生活中有很多物質(zhì)具有氣味，如醋酸有刺激性氣味，白酒有特殊的香味．
（4）煤、棉花是能燃燒的固體．
故答為：（1）無(wú)色；
（2）小于；
（3）醋酸有刺激性氣味，白酒有特殊的香味；
（4）煤、棉；

點(diǎn)評(píng) 本題把化學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合，正所謂，化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)與生產(chǎn)、生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，二氧化碳是由分子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為O2-．
（3）人體中含有過(guò)多的尿酸（C5H4N4O3）會(huì)引起痛風(fēng)和腎結(jié)石，治療時(shí)可以服用嘌呤醇（C5H3N4OH）．以上兩種物質(zhì)的組成元素的種類相同（填“相同”或“不相同”），構(gòu)成兩種物質(zhì)的每個(gè)分子中所含氧或O原子的個(gè)數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是三個(gè)物質(zhì)的轉(zhuǎn)換示意圖，如果A是改良酸性土壤的一種藥劑，
那么B是CaCO3寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．B→C的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有液態(tài)空氣，硫磺，高錳酸鉀，水，氧氣，氧化鎂，高錳酸鉀完全加熱后的固體剩余物，水銀，鹽酸，氯化鈉等物質(zhì)，請(qǐng)按下面的要求把物質(zhì)的化學(xué)式（混合物除外）填入相應(yīng)的空格內(nèi)：
（1）混合物：液態(tài)空氣、鹽酸、高錳酸鉀完全加熱后的固體剩余物   （2）化合物：KMnO4、H2O、MgO、NaCl
（3）氧化物：H2O、MgO    （4）含氧化合物：KMnO4、H2O、MgO
（5）金屬：Ag     （6）非金屬：S
（7）金屬氧化物：MgO（8）含有氧分子的是：液態(tài)空氣、O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在生活中，下列做法不正確的是（　�。�
A．通常鋁制品很耐腐蝕，清洗時(shí)不宜用鋼刷、沙等來(lái)擦洗
B．為了保護(hù)金屬資源，目前已經(jīng)廣泛用塑料來(lái)代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零部件等
C．粉刷墻壁用的乳膠漆是懸濁液
D．把水噴向空中，可以增加養(yǎng)魚(yú)池水中氧氣的溶解量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）酸菜、鹽水等食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)闀?huì)加快鐵的銹蝕；
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)液面處于同一高度，數(shù)天后觀察U型管內(nèi)的水面A；
A．a(chǎn)比b高      B．b比a高     C．一樣高      D．U型管中的水從b管中全部溢出
（3）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而可有效避免腐濁．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕；
②“發(fā)藍(lán)”過(guò)程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為Fe3O4：
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果不好（填“好”或“不好”），因?yàn)镕e+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（4）冬天“暖寶寶”是很多人最愛(ài)，其中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣共同作用才會(huì)生銹．其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱；
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹，更快地放出熱量．
（5）日常生活中使用的自來(lái)水管，你認(rèn)為選用下面哪一種既經(jīng)濟(jì)又耐用D
A．普通鋼管     B．銅管     C．不銹鋼管     D．塑料管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)是一門(mén)以食鹽為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

（1）（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為溫度要達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，一星期后，鐵絲銹跡斑斑，鐵生銹的條件是水、氧氣共同作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
問(wèn)：
（1）表中m的值為5.8g；
（2）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和H2O2，MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．
②除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
③實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是它們都是含有氧元素的化合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．

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