【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實驗可推論出氮氣_____________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)____________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?____________(填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
【答案】(1)耗盡瓶內(nèi)氧氣
(2先降后升 70
(3)難 不活潑(4)ABC
【解析】
試題分析:(1)磷和氧氣點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,過量的紅磷能將瓶內(nèi)的氧氣徹底反應(yīng)完,使測定結(jié)果更準(zhǔn)確;(2)磷燃燒,放出大量的熱,瓶內(nèi)氣體膨脹,壓強(qiáng)增大,集氣瓶內(nèi)水被壓入玻璃管內(nèi),瓶內(nèi)液面降低;冷卻后,瓶內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,使水倒流入集氣瓶內(nèi),液面上升。(3)氮氣沒有因水而減少,說明氮氣難溶于水,氮氣沒有與氧氣反應(yīng),說明氮氣不可燃;氮氣沒有與磷反應(yīng),說明氮氣不助燃;因此氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑。(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.
(1)亞硝酸鈉含有的陽離子的化學(xué)符號是________;
(2)亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為:NaNO2+NH4Cl NaCl+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為________,該化學(xué)方程式里的含氮物質(zhì)中,氮元素未表現(xiàn)出的化合價為________價(填序號)。
A、+3 B、﹣3 C、0 D、+5.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,目的是____________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;如果實驗時集氣瓶炸裂,原因是____________;
(2)某同學(xué)做“給液體加熱”的實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________;
(3)某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。
①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________;反應(yīng)文字表達(dá)式____________;
②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是_____________;(答一點即可);
③紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實驗沒有達(dá)到實驗?zāi)康,可能的原因之一?/span>_____________;
④該實驗中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 B. 生成物一定是混合物
C. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) D. 分子在化學(xué)變化中不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面圖示(省略橡膠管)回答問題:
(1)用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達(dá)式為____________________________,制備氧氣的裝置應(yīng)選取的儀器是____________________(填序號),收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應(yīng)選取的儀器是___________________(填序號)。
(2)實驗室用過氧化氫制備少量氧氣,其文字表達(dá)式為____________________________,應(yīng)選用的儀器是________________(填序號)。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選取的儀器是___(填序號);如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積,請補(bǔ)畫完整圖2中間裝置________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為核聚變的示意圖,其中①②③表示三種原子,“”、“”、“”表示原子中的不同微粒,下列說法錯誤的是( )
A. “”是中子 B. ②是氫原子
C. ③是氦原子 D. ①②③屬于同種元素的原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。
(1)凈水時,通常用________的方法,除去水中難溶性固體雜質(zhì);常用________________做吸附劑除去水中的色素和異味。
(2)水加熱蒸發(fā)成水蒸氣的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,變化的是________________。
(3)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式.根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。
①從宏觀上觀察,如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1,b中產(chǎn)生的氣體檢驗方法是________________________。
②從微觀上下列說法正確的是________(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
D.電解水實驗說明水分子是可以再分的
E.當(dāng)b中氣體的分子數(shù)為n時,a中氣體的分子數(shù)為2n
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】微觀構(gòu)成是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要組成。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),其化學(xué)式和微觀構(gòu)成微粒示意圖分別列于下表:
(1) 請寫出丙物質(zhì)的化學(xué)式_______。
(2) 能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒名稱是____________。
(3) 元素以游離態(tài)存在的物質(zhì)有____________(填“甲、乙、丙、丁”)。
(4) 某物質(zhì)中經(jīng)查只有H、O兩種元素組成,則該物質(zhì)___________(一定/不一定)是純凈物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號填空
(1)①高錳酸鉀②石灰水③液氧④四氧化三鐵⑤清新的空氣⑥堿式碳酸銅⑦水銀⑧冰水共存物⑨氧化銅⑩五氧化二磷
其中屬于混合物的是___,屬于單質(zhì)的是___,屬于氧化物的是___,含有氧分子________。
(2)如圖所示,用○表示氧原子,用●表示氫原子,請按要求回答下列問題。
①圖A表示的一個分子由________個原子構(gòu)成;
②圖________可以用來表示水這種物質(zhì);
③圖________表示的物質(zhì)是混合物。(填字母)
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