（2007?昌平區(qū)二模）學(xué)習(xí)化學(xué)能讓我們更好的認(rèn)識生活和世界．以下敘述違背科學(xué)事實(shí)的是（　　）
分析：A、熟石灰是Ca（OH）2是堿，能和酸發(fā)生中和反應(yīng)，價(jià)格便宜；
B、根據(jù)碳酸鈣與胃酸的反應(yīng)原理分析；
C、根據(jù)礦物質(zhì)元素與人體健康的關(guān)系來分析；
D、根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和鹽酸反應(yīng)．
解答：解：A、熟石灰屬于堿，可以發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，又由于它比較便宜，可以用來降低土壤的酸性，故A正確；
B、碳酸鈣可與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣，從而被人體吸收，達(dá)到補(bǔ)鈣的作用，故B正確；
C、純凈水中不含有礦物質(zhì)，長期飲用對健康不利，故C錯誤；
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能和鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鐵和水，所以稀鹽酸能除去金屬表面的鐵銹，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評：化學(xué)來源于生產(chǎn)和生活，也服務(wù)于人類的生產(chǎn)和生活，因此與人類生產(chǎn)和生活相關(guān)的化學(xué)知識就成了中考的熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?昌平區(qū)二模）同學(xué)們欲通過實(shí)驗(yàn)探究鋁、鐵和銅的金屬活動性．從節(jié)約藥品和減少污染方面考慮，預(yù)先約定：只用一只試管，只取一次硫酸，完成實(shí)驗(yàn)探究并得出結(jié)論．甲同學(xué)選用銅絲、鐵絲、鋁絲和硫酸四種物質(zhì)，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究方案．
（1）請你幫助甲同學(xué)完成下表中的探究方案．
實(shí)驗(yàn)步驟 觀察到的現(xiàn)象
①向盛有少量硫酸的試管中插入鐵絲，充分反應(yīng) 有
氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色
氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色
②向①中所得溶液中插入
銅絲
銅絲
 無明顯現(xiàn)象
③向②中所得溶液中插入
鋁絲
鋁絲
，充分反應(yīng)．		 反應(yīng)后溶液呈無色
結(jié)論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
，將鋁絲插入溶液前應(yīng)打磨光亮，其原因是
除去鋁絲表面的氧化膜
除去鋁絲表面的氧化膜
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)只要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，還能得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，乙同學(xué)要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
把銅絲插入稀硫酸中
把銅絲插入稀硫酸中
．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為不必補(bǔ)充做實(shí)驗(yàn)，只需將甲同學(xué)方案中插入金屬的順序稍做調(diào)整即可得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結(jié)論，丙同學(xué)插入金屬的順序是
銅絲、鐵絲、鋁絲
銅絲、鐵絲、鋁絲
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?昌平區(qū)二模）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．NaNO2中氮元素的化合價(jià)是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?昌平區(qū)二模）下列物質(zhì)中，與水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且同時(shí)放出熱量的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?昌平區(qū)二模）下列各組物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?昌平區(qū)二模）下列關(guān)于分子、原子和離子的敘述中，不正確的是（　�。�

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