【題目】為了探究燃燒的條件,某興趣小組的同學設計如下實驗:實驗裝置如下圖所示,在250 mL燒杯中,注入200 mL熱水,并投入一小塊白磷,燒杯口蓋上薄銅片,銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷,另一端放一小堆紅磷(白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為200℃)。不一會兒,觀察到:
(1)銅片上的白磷燃燒起來,這是因為白磷具有_______,溫度達到_______且又與_______接觸。銅片上的紅磷不燃燒,這是因為紅磷雖然與_______接觸,但溫度沒有達到_______。水中的白磷不燃燒,這是因為水中白磷溫度雖超過_______,卻不與_______接觸。
(2)若銅片上白磷的量比較多,燃燒一段時間后,銅片上的紅磷也會燃燒起來,為什么?__________________________________________。
(3)白磷燃燒應該出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?____________________________。
(4)若將燒杯上的銅片移走,并用一根玻璃導管對著水中的白磷吹入空氣。你將觀察到什么現(xiàn)象?為什么?___________________________________。
【答案】 可燃性 著火點 氧氣 氧氣 著火點 40℃ 氧氣 白磷燃燒放出熱量,使溫度達到了紅磷的著火點 放出熱量,產(chǎn)生大量的白煙 水中白磷燃燒,白磷與氧氣接觸且溫度達到了白磷的著火點
【解析】(1)銅片上的白磷能夠燃燒,是因為具備了物質燃燒的條件:①物質具有可燃性.②可燃物與氧氣接觸.③達到可燃物的著火點;而紅磷雖與氧氣接觸,但由于紅磷的著火點高,溫度未到到著火點,故不能燃燒;水中的白磷不燃燒,這是因為水中白磷溫度雖超過著火點,卻不與氧氣接觸。(2)白磷量比較多,燃燒一段時間后銅片以及紅磷周圍的溫度升高,達到了紅磷的著火點.紅磷又與氧氣接觸,符合物質燃燒的條件.所以紅磷也燃燒了起來;燃燒的方程式為:4P+5O2 2P2O5;(3) 白磷燃燒應該出現(xiàn)的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量熱,產(chǎn)生大量白煙;(4)水中的白磷開始不能燃燒,就是因為沒與氧氣接觸.現(xiàn)在用導管對著水中的白磷吹入空氣,可以看到白磷在水中燃燒,因為熱水中的溫度超過了白磷的著火點,吹入空氣,使白磷與空氣中的氧氣接觸,滿足了白磷燃燒的條件;燃燒的現(xiàn)象為:發(fā)出黃光,產(chǎn)生大量白煙。
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【題目】將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中,會產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答:
(1)A、B、C、D、E各是什么物質?
A________,B________, C________,D________,E________。黑色粉末B在A的分解反應中起___________作用。
(2)寫出上述有關反應的文字表達式:_______________, _____________。
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【題目】金屬鈦因為有神奇的性能越來越引起人們的關注。常溫下鈦不與非金屬及強酸反應,加熱時卻可以和常見的非金屬單質反應。鈦是航空、軍工、電力等工業(yè)領域的重要原材料。地殼中的鈦礦石之一是金紅石(主要成分是TiO2),目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:
(1)使金紅石與炭粉混合,在高溫條件下反應,再通入氯氣,制得TiCl4和一種可燃性氣體。該反應的化學方程式是_____________________。
(2)在氬氣的氣流中,高溫下用過量的鎂和TiCl4反應可制得金屬鈦。寫出該反應的化學方程式:___________________________________。
(3)從上述反應的混合物中分離出金屬鈦。寫出簡單的分離步驟和有關的化學方程式。_____________________________
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【題目】某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
(1)操作a、b的名稱分別是_______、_______。
(2)寫出流程中有關反應的化學方程式:_______、_______。以上兩個反應能夠發(fā)生的原因是____________________________________________________。
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【題目】(3分) 分類就是按照種類、等級或性質分別歸類。依據(jù)不同的分類標準,結論也不盡相同。下列每組中有一種物質具有特殊的組成或性質,而其他兩種物質的組成或性質相似。請你利用所學知識將其區(qū)分出來并說明理由。
化學式 | 被區(qū)分的物質(名稱) | 理由 |
CO2、CO、H2O | ||
Na、NaOH、Na2CO3 | ||
HCl、H2SO4、H2O |
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【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如下表所示,下列說法不正確的是 ( )
A. W可能是單質 B. Y可能是催化劑
C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質的質量為86.4 g
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【題目】(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為 。
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【題目】化學實驗室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其化學方程式為:HCOOHCO↑+H2O.下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產(chǎn)物結束時的實驗裝置.
(1)先檢查裝置的氣密性,實驗開始應檢驗______________,以防爆炸.
(2)裝置B中盛放_________,除去__________________;
(3)裝置D中盛放____________,檢驗______________________;
(4)寫出裝置C中反應的化學方程式______________________;
(5)實驗結束時應先停止___________處加熱;
(6)在反應后磁鐵懸在玻璃管上方,其中的作用是__________________________.
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【題目】學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | _______________ | 有少量氣泡 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢. |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | 氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率 |
【得出結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗目的】探究_______________________________________ 。
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行__________,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后氧化鋁的質量.
【交流討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究_____________________________________ 。
【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化鋁對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的_________
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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