(2007，貴陽，1)下列對物質(zhì)的表述錯誤的是

[　　]

A．空氣——純凈物

B．水的化學式——

C．氯化鈉——鹽

D．碳的元素符號——C
答案：A
解析：

空氣是含有多種物質(zhì)的混合物，A錯．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?貴陽）對比、分析得出結(jié)論是化學學習中重要的科學方法和手段．如對下列三組內(nèi)的符號或式子分別進行對比分析，你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處．請你任選兩組，寫出組內(nèi)符號或式子的兩點相似之處．
第一組 第二組 第三組
CO2  與  SO2 C+O2
 點燃 
.
 
CO2與
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
相似之處：
（1）
都是氧化物
都是氧化物

（2）
每個分子中都有兩個氧原子
每個分子中都有兩個氧原子
 相似之處：
（1）
都屬于化合反應(yīng)
都屬于化合反應(yīng)

（2）
反應(yīng)條件都是點燃
反應(yīng)條件都是點燃
 相似之處：
（1）
兩種粒子的最外層電子數(shù)相等
兩種粒子的最外層電子數(shù)相等

（2）
都是非金屬元素
都是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2007?貴陽）在一次化學實驗中，某探究小組發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，于是他們展開探究，請你參與．
[查閱資料]得知：NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象．碳酸鈉溶液的pH＞7．
[提出問題]怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質(zhì)？
[實驗探究]
甲、乙、丙三位同學分別取原溶液少量裝入試管，進行探究．
甲：往試管中滴入酚酞試液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，甲同學認為原溶液沒有變質(zhì)；
乙：往試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗現(xiàn)象，乙同學認為原溶液已經(jīng)變質(zhì)；
丙：往試管中滴入CaCl2溶液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，丙同學認為原溶液已經(jīng)變質(zhì)．
[實驗分析]
（1）根據(jù)三位同學的實驗結(jié)論，他們分別觀察到的實驗現(xiàn)象是：
甲：
溶液變紅
溶液變紅
；
乙：
生成了氣體
生成了氣體
；
丙：
產(chǎn)生了白色沉淀
產(chǎn)生了白色沉淀
．
（2）寫出乙同學向試管中加入足量稀鹽酸時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
一定發(fā)生的反應(yīng)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
，可能發(fā)生的反應(yīng)
HCl+NaOH═NaCl+H2O
HCl+NaOH═NaCl+H2O
．
（3）三位同學中
甲
甲
的結(jié)論一定是錯誤的，理由是
碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅
．
[探究拓展]如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，他們準備測定原溶液中變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量，則必需要測知的數(shù)據(jù)應(yīng)是
反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量
反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量，或氯化鈣質(zhì)量或生成碳酸鈣的質(zhì)量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：022

(2007，貴陽，10)通過化學知識的學習，小明已能運用化學知識解決一些實際問題，請你和小明一起解決下列問題．

(1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

通過電解水了解水的組成________________________．

胃酸(HCl)過多的病人可服用含的藥物________________用稀硫酸除去鐵釘上的鐵銹________________________________．

(2)在酸堿中和實驗中，由于未滴加酸堿指示劑，小明向鹽酸中加堿時滴入NaOH溶液的量不足，為證明鹽酸有剩余，下列試劑中他可選擇的是________．

A．鐵粉

B．

B．銅粉

D．溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：058

(2007，貴陽，8)下圖是實驗室制備氣體的常用裝置：

(1)指出裝置中標有①的儀器名稱：________．

無論選用A還是B作為氣體發(fā)生裝置，實驗前都應(yīng)檢查裝置的________．

(2)實驗室若要制取氣體，可選擇________(填序號)作為發(fā)生裝置和收集裝置，反應(yīng)的化學方程式為：________．

(3)若用B裝置來制氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為；________．

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