與如圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型相同的是(  )
A、2NH3═N2+3H2
B、NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
C、3O2═2O3
D、CaO+H2O═Ca(OH)2
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)微觀變化的化學(xué)反應(yīng)模型圖,分析反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成特點以及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系,找出與微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型相同的方程式.
解答:解:由微觀變化的化學(xué)反應(yīng)模型圖可知,反應(yīng)物是一種,反應(yīng)的分子由兩種不同的原子構(gòu)成,每一個分子中含有4個原子;生成物是兩種,都是由同種原子構(gòu)成的,每一個分子都含有兩個原子,各物質(zhì)反應(yīng)微粒個數(shù)關(guān)系是2:1:3.
A、該反應(yīng)微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型相同.故A正確;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,與微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型不相同,故B錯誤;
C、該反應(yīng)的生成物是一種,與微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型不相同,故C錯誤;
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種,與微觀變化的化學(xué)反應(yīng)類型不相同,故D錯誤.
故選A.
點評:根據(jù)分子模型圖判斷分子構(gòu)成,由分子構(gòu)成判斷物質(zhì)的類別及化學(xué)式的書寫;在解此類題時,首先分析反應(yīng)物、生成物的種類,然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的反應(yīng)物、生成物進行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“愛護水資源”的做法中,不合理的是(  )
A、工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排到河里
B、提倡使用農(nóng)家肥,禁止使用化肥
C、生活污水集中處理合格后再排出
D、嚴禁在水源的上游附近建化工廠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作正確的是( 。
A、用剩的藥品不要亂丟,要放回原瓶
B、燒杯和試管可以放在火焰上直接加熱
C、用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
D、用10mL量筒和膠頭滴管準(zhǔn)確量取8mL水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾種作物生長最適宜的pH范圍如下:①甘草7.2~8.3,②甘蔗6.0~8.0,③大豆6.5~7.5,④茶樹5.0~5.5,福建省很多丘陵地區(qū)土壤為紅色,呈弱堿性,你認為福建省丘陵地區(qū)適宜種植(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì),請根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A、液氧
B、CO2
C、KMnO4
D、H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,X溶液與AgNO3、Na2CO3、Na2SO4三種溶液發(fā)生反應(yīng)均生成白色沉淀.則X可能是下列哪種物質(zhì)的溶液( 。
A、KNO3
B、H2SO4
C、BaCl2
D、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水的組成說法正確的是( 。
A、水由氫元素和氧元素組成
B、水由氫氣和氧氣組成
C、一個水分子由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成
D、水由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實驗室制取氣體的反應(yīng)原理,其中發(fā)生裝置不同于其他三種的是(  )
A、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
B、2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
C、CaO+NH3?H2O═Ca(OH)2+NH3
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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