下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過(guò)的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān).

(1)根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______,已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置      (填字母序號(hào))。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置為    ,驗(yàn)滿方法是__   _____.

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱(chēng)做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題:


①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入_______(填導(dǎo)管口符號(hào)).

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用裝置_______.

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用裝置______.


⑴ A , E , B , 把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿,

⑵ b , K , H


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,而物質(zhì)的利用是一把雙刃劍,如不法商販用硫酸銅來(lái)浸泡黑木耳,食用這種木耳后,會(huì)危害人的身體健康;在游泳池中則通過(guò)加入適量的硫酸銅,起到消毒殺菌作用。下列敘述中錯(cuò)誤的是(     )

A.    銅離子可以殺菌,但攝入過(guò)多的銅離子會(huì)損害人體健康

B.    用清水沖洗黑木耳時(shí)水變成淡藍(lán)色,則該黑木耳沒(méi)有用硫酸銅浸泡

C.    鐵制玩具掉入游泳池中,表面會(huì)析出少量紅色物質(zhì)

D.    若誤服硫酸銅溶液,可立即飲用大量的牛奶,并馬上送醫(yī)院診治

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


復(fù)方冬青油軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用。其有效成分的分子模型如下圖,其化學(xué)式為C8H8O3。下列說(shuō)法中不正確的是

A.該有機(jī)物由3種元素組成

B.該有機(jī)物分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為8:3

C.該有機(jī)物分子中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:1

D.該有機(jī)物中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


石頭紙——是一種新型、環(huán)保紙張。其外觀與傳統(tǒng)的木漿紙一樣,但它的制作方法與木漿紙不同,是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說(shuō)法正確的是

A.聚乙烯是一種天然有機(jī)高分子材料       B.石頭紙的應(yīng)用不會(huì)減少對(duì)樹(shù)木的砍伐

C.利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙和木漿紙     D.石頭紙極易溶于水可以回收利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


加入足量水充分?jǐn)嚢,能形成溶液的?/p>

 A、泥沙         B、蔗糖        C、植物油      D、大理石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


X在氧氣中燃燒,能生成具有刺激性氣味的氣體,X可能是

 A、木炭        B、鐵絲        C、氫氣        D、硫粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列屬于純凈物是(  )

 

A.

空氣

B.

石油

C.

碘酒

D.

蒸餾水

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列生活用品所用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是(  )

 

A.

塑料保鮮膜

B.

真絲圍巾

C.

麻布袋

D.

木桶

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同步練習(xí)冊(cè)答案