實驗室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無色氣體,同學(xué)們懷疑是二氧化碳。于是,小莉向其中加入了少量的澄清石灰水,“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于
A.作出猜想 B.設(shè)計方案 C.進(jìn)行實驗 D.得出結(jié)論
科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是
A.氧氣有助燃性,可用于登山和潛水
B.石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極
C.武德合金的熔點低,可用作保險絲
D.氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性,可用于制葉脈書簽
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:填空題
(2分)小明同學(xué)對木炭和木片進(jìn)行了如下的探究:
分別點燃木炭和木片,在火焰的上方分別罩一個冷而干燥的燒杯,發(fā)現(xiàn)紅熱的木炭上方罩的燒杯內(nèi)壁上沒有水霧,將燒杯調(diào)轉(zhuǎn)過來,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁,說明木炭燃燒沒有生成 ,生成了 。
而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生,倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁,,說明木片燃燒既生成了 ,又生成了 。由此得出的結(jié)論是木片和木炭的成分是 (填相同或不同)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是
A.鎂離子()核內(nèi)有12個質(zhì)子
B.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個電子
D.鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
要用托盤天平稱量10.4g食鹽(1g以下用游碼),若藥品和砝碼放反了,則稱出的實際質(zhì)量為
A.10.4g B.10g C.9.6g D.9.2g
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級化學(xué)上期統(tǒng)考試卷(解析版) 題型:選擇題
是1985年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種物質(zhì),下列關(guān)于它的敘述中,錯誤的是
①每個分子由60個碳原子構(gòu)成②每個分子由60個碳元素組成③是一種單質(zhì)④是一種化合物
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是電解水的實驗裝置,依圖回答。
(1)在水電解器的玻璃管里注滿水,接通直流電。
(2)待兩只玻璃管中收集到一定量氣體后,關(guān)閉電源。
(3)檢驗兩極上產(chǎn)生的氣體的方法是 ,其中b管的現(xiàn)象是 。
(4)實驗結(jié)論:電解水的實驗證明水是由 組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示實驗操作中,正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)【材料一】洪澤縣交通局南側(cè)的河流,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了半個河道…”【材料二】今年我國西南地區(qū)遇到了百年罕見的干旱,給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響,合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因為分子 。
(2)采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。
(3)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指 。
①元素 ②原子 ③離子 ④分子
(4)以下做法中錯誤的是 。
①在我國的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌;
②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放;
③合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染;
④將活性炭放入硬水中使其軟化。
(5)面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師唐××倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施 。
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