【題目】一種鉻的氧化物可用作油漆顏料,其中Cr的化合價為+3,則該物質(zhì)的化學(xué)式為( )
A. Cr2O5 B. Cr2O3 C. Cr3O2 D. Cr3O4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)①硫酸鐵、②硫酸銅、③氯化鈉、④氯化鎂,能用金屬和酸直接發(fā)生置換反應(yīng)制得的物質(zhì)是 ( )
A. ①② B. ②④ C. ④③ D. ③①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Mn是維持人體正常生命活動所必需的微量元素結(jié)合圖中信息,下列說法正確的是( )
A.Mn原子核內(nèi)有25個質(zhì)子.其相對原子質(zhì)量為54.94g
B.圖2表示的是Mn2+ , Mn原子核外有23個電子
C.MnO2屬于氧化物,在KClO3分解制O2的實(shí)驗(yàn)中作反應(yīng)物
D.KMnO4制取O2是分解反應(yīng),其中Mn元素的化合價為+7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】考古發(fā)現(xiàn),早在一萬多年前我國就已開始制造和使用陶器,F(xiàn)代人們已能生產(chǎn)新型陶瓷材料,如用氧化鋁等為原料生產(chǎn)的陶瓷制造發(fā)動機(jī)零件。下列有關(guān)氧化鋁陶瓷的說法中錯誤的是 ( )
A. 該陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料
B. 該陶瓷中的原料氧化鋁屬于非金屬氧化物
C. 該陶瓷耐高溫、強(qiáng)度高
D. 該陶瓷耐酸、堿等化學(xué)物質(zhì)的腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個圖象,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.鎂在氧氣中燃燒
B.向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C.向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
D.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3bNaHCO3cH2O(a、b、c為最簡整數(shù)比).小紅同學(xué)為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
已知:碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解;2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
(一)實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性 ②反復(fù)推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量 ④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 ⑤打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?⑥再次稱量E、F的質(zhì)量.
(二)問題探究:
(1)E中的藥品為 , E的作用是 . C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 , F的作用是 , G的作用是 .
(2)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒(填“能”或“不能”).若不進(jìn)行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是; 若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(3)據(jù)下表回答下列問題:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 |
E的質(zhì)量為100.0g | E的質(zhì)量為102.25g |
F的質(zhì)量為50.0g | F的質(zhì)量為51.1g |
①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為g,
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為g
③結(jié)晶水的質(zhì)量為g
④Na2CO3的質(zhì)量為g,
⑤該天然堿的化學(xué)式中a:b:c= .
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