20．根據(jù)如圖裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能用來(lái)制取氧氣和二氧化碳的裝置是B（填字母）；收集二氧化碳裝置不選擇E的原因是二氧化碳可溶于水．
（2）實(shí)驗(yàn)室不能用稀硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳，其原因是生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理，結(jié)合二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置的方法，進(jìn)行分析解答．
（2）此題就是關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的最佳方案選取的問(wèn)題．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，同時(shí)生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳裝置不選擇E的原因是二氧化碳可溶于水．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，所得CO2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，選用稀鹽酸制CO2最合適．而改用其它物質(zhì)與酸反應(yīng)速度過(guò)快，難以控制；或者過(guò)緩；或不反應(yīng)．如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng)，有關(guān)化學(xué)方程式為：CaCO3+H2SO4（稀）═CaSO4+H2O+CO2↑，結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢．
故答案為：
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，B，二氧化碳可溶于水．
（2）生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．試回答：
（1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用紅磷，顏色為暗紅，該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是發(fā)出黃光和大量白煙．
（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌　薄ⅰ捌蟆被颉盁o(wú)影響”）；
（3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)C．
A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)
B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)
C．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下圖能正確表示的廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是B．
A．          B．
C．          D．
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體；
②化學(xué)性質(zhì)：不支持燃燒（或不跟紅磷反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上；二氧化碳、一氧化碳、高錳酸鉀、氧氣、氖氣、氮?dú)狻?br />（1）通電時(shí)能發(fā)出有色光的是氖氣．
（2）能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是高錳酸鉀
（3）能供給呼吸和支持燃燒的物質(zhì)是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填寫(xiě)：
（1）碳酸根離子CO32-；
（2）錳酸鉀K2MnO4；
（3）兩個(gè)氫氧根離子2OH-；
（4）硝酸銨NH4NO3；
（5）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（6）11號(hào)元素和17號(hào)元素形成的化合物NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）自然界通過(guò)光合作用，維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）生活中常利用洗潔精、洗衣液等洗滌劑洗去油污，這是利用了它們具有乳化作用．
（3）動(dòng)植物的新陳代謝、食物的腐爛等變化過(guò)程都包含有物質(zhì)的緩慢氧化．
（4）為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方能飲用．常用的措施有：a．加熱煮沸；b．用消毒劑殺菌消毒；c．用過(guò)濾等方法凈水；d．自然沉降．較為合理的處理順序是d、c、b、a（填序號(hào)，下同）；其中能軟化硬水的措施是a．
（5）為防止車(chē)船銹蝕，常在車(chē)船的表面噴涂油漆，這樣做的原理是隔絕氧氣和水．
（6）在工業(yè)生產(chǎn)中，需要把50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，則需要加水195mL．
（7）目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析：

①碳棒可用作電池的電極，說(shuō)明石墨具有導(dǎo)電性．
②氯化銨、氯化鋅中都有的離子的符號(hào)是Cl-．
③從普通電池中可回收的金屬材料有Cu、Zn（填序號(hào)）．
④將回收的廢舊電池進(jìn)行分離可以得到二氧化錳．二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所起的作用是催化（或加快反應(yīng)速率等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的金屬材料．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)殍F能與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕．
（2）為減緩海水對(duì)鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時(shí)，會(huì)在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是D（填選項(xiàng)）．
A．Ag      B．Cu       C．Pt       D．Zn
（3）對(duì)鐵進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密的氧化膜而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕．
②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面形成的氧化膜是否致密，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理的效果不好（填“好”或“不好”），因?yàn)镕e+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途中，由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣供給呼吸B．用膽礬配制農(nóng)藥波爾多液
C．用干冰作致冷劑D．用石灰沙漿砌瓠，抹墻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是某同學(xué)記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色
C．加熱“銅綠”時(shí)，綠色粉末逐漸變成黑色粉末
D．向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．偏鈦酸鋇（BaTiO3）因其顯著地“壓電效應(yīng)”而光廣泛的應(yīng)用于超聲波發(fā)射裝置中，已知偏鈦酸鋇中Ba元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則其中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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