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【題目】 0℃時，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現象．圖2表示的甲乙兩種物質的溶解度曲線．

（1）20℃時，　　（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；

（2）圖2中　　（填“M”或“N”），表示乙物質的溶解度曲線

（3）要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是　　（答一種方法即可）．

（4）將10℃時M的飽和溶液升溫到20℃（假設水不蒸發(fā)），其溶質質量分數　　（填“增大”、“減小”或“不變”）．

【答案】（1）B （2）N （3）升高溫度 （4）不變

【解析】

試題分析：

（1）B試管中有未溶解的固體，所以20℃時，B試管中的溶液一定是飽和溶液；故填：B；

（2）20℃時乙物質的溶解度小，所以圖2中N，表示乙物質的溶解度曲線；故填：N；

（3）乙物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加水或升高溫度；故填：升高溫度；

（4）M的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將10℃時M的飽和溶液升溫到20℃（假設水不蒸發(fā)），不會析出晶體，其溶質質量分數不變．故填：不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺，化學式為C6H8N2，是一種有毒化學藥品，有致癌性，下列說法正確的是 （ ）

A．對苯二胺中含有N2分子

B．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2

C．對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構成

D．對苯二胺中碳元素的質量分數表達式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象及結論

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯誤的是（　�。�

A．此反應吸收熱量 B．此反應為H2+Cl22HCl

C．此反應屬于化合反應 D．此反應前后原子種類不變

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【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是

A. 單質 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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【題目】（6分）某化工廠用石灰石和廢銅屑等設計生產石青、波爾多液的工藝流程如下：

（1）X的化學式為 。

（2）反應②中空氣的作用是 。

（3）石青的化學式為2CuCO3·Cu(OH)2，寫出反應③的化學方程式

。

（4）若反應④中硫酸銅、生石灰和水的化學計量數之比為1：1：1，則其化學方程式為

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數。以下是幾組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答：

①酚酞溶液的作用是 ；

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 （寫出計算過程，結果用百分數表示）。

（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的。

①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數值不夠精確。在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像（簡單表示為下圖）。

請回答：圖中a點表示的含義是 ；b點溶液中含有的陽離子有 （填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數，除了要用到已有數據外，你認為還需要的數據是 。

（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現溶液中有少量氣泡產生。這一“異�，F象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質。

請用化學方程式表示其變質的原因 ；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案： 。

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【題目】（4分）人體胃酸過多會引起胃病。右圖為某抗酸藥包裝標簽上的部分文字，請回答下列問題。

（1）Al(OH)3的相對分子質量為 。

（2）經測定，每片該抗酸藥實含氫氧化鋁234mg。

計算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克（請寫出計算過程）？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣（反應原理： 2KClO3 2KCl+3O2↑），并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題：

（1）根據化學方程式計算，理論上可制得氧氣的質量是多少？（計算結果精確到0.1g）

解：

（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有 （填標號）。

A．提高實驗效率 B．保證固體1全部溶解 C．節(jié)約能源

（3）①寫出下圖中儀器a、b的名稱：

A ，b 。

②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中

（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒

的作用是 。

③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理

為 （用化學方程式表示）。

（4）實驗結束后，稱得回收到的氯化鉀的質量比理論值小，

可能的原因有 （寫一點）。

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