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(2011?玄武區(qū)一模)下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中只有甲為單質,其他都是化合物; A是植物進行光合作用的一種重要原料,C可用于中和酸性土壤.反應②屬于中和反應,圖中“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系,其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去.

試推斷:
(1)B物質的化學式;E物質的類別是.
(2)寫出下列化學方程式:
甲→B:;
反應①:;
反應③:.
【答案】分析:根據二氧化碳是光合作用的重要原料,可以推出A是二氧化碳;根據氫氧化鈣可以用來中和酸性土壤,可以推出C是氫氧化鈣;根據反應②屬于中和反應,可以判斷出D是酸;根據堿可以和酸、鹽發(fā)生反應,D、E反應會生成二氧化碳氣體,可知E是碳酸鹽,根據物質之間的轉化關系分析解答.
解答:解:A是植物進行光合作用的一種重要原料,可以判斷出A是二氧化碳,C可用于中和酸性土壤,可以推測出C是氫氧化鈣,反應②是中和反應,可以判斷出D是酸,氫氧化鈣能與酸、鹽反應,D還得會與E反應生成二氧化碳,可以推測出E是碳酸鈉,D是鹽酸,甲是單質,會轉化成B,B又回轉化成氫氧化鈣,可知B是水,甲還會生成二氧化碳,可知A是氧氣,根據各物質之間的轉化關系推測化學反應方程式.
故答案為:(1)H2O,鹽;
(2)2H2+O22H2O,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:本題屬于物質的推斷題,主要是找題中的突破點,然后根據所給的信息進行推導解答.
練習冊系列答案
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(1)一段時間后,觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著,這說明銅比銀的活動性(選填“強”或“弱”)
(2)甲同學認為通過觀察實驗A和C中產生氣泡的速率快慢的實驗現象來比較鋅和鐵的金屬活動性.但乙同學擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強弱.他設計了如圖1所示的裝置.

①若要比較產生氣體的快慢,可以測量相同時間內產生氣體的體積,也可以測量

②實驗測得鋅片產生的氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖2所示,則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是
(3)丙、丁兩位同學認為上述實驗方案不足以得出4種金屬的活動性順序,并在上述實驗的基礎上,利用金屬不同的化學性質分別補充了一個實驗(如圖所示),都實現了探究目的.則:
乙同學的實驗:X是金屬,Y是溶液
丙同學的實驗:X是金屬,Y是溶液.

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(2011?玄武區(qū)一模)下列實驗操作不正確的是( )

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(2011?玄武區(qū)一模)運用化學知識可以解決許多實際問題.下表中完全正確的一組是( )
A.安全常識B.區(qū)分常見物質
天然氣泄漏--立即打開換氣扇
海鮮防腐--甲醛溶液浸泡
預防煤氣中毒--確保煙道暢通
O2和CO2--用澄清石灰水
滌綸和羊毛纖維--點燃并聞氣味
食鹽和純堿--觀察顏色
C.物質的性質與用途D.日常生活經驗
N2性質穩(wěn)定--作保護氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
食品干燥劑--濃硫酸
使篝火更旺--把木柴架空
制作疏松的蛋糕--加入純堿

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